常州市武进区卢家巷实验学校主办

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1、主编：陈彩云责编：岳寒梅美编：徐旭香制版：钱丹霞（学生版）常州市武进区卢家巷实验学校主办2008年12月30日第28期成功来自奋斗幸福缘于追求——热烈祝贺我校学生在武进区小学生英语朗诵比赛中大获丰收经过激烈的角逐，武进区第五届小学生英语朗诵比赛于12月6号顺利地拉下了帷幕。近日我们欣喜地看到：我校选出的代表各年级参赛的选手分别获得了各年级组的一等奖!他们分别是一年级的冯心怡、二年级的张哲珲、三年级的姜韵、四年级的丁雨昕、五年级的姜辛竹、六年级的姜文。这是在学校领导的关心和支持下，我们英语组取得的又一次大丰收。向所有得

2、奖的同学祝贺——你们撒下的汗水浇灌了成功的果实；也向英语组的全体教师说一声感谢——感谢你们的坚持，感谢你们的付出，感谢你们的无私！透过喜悦，我们回顾平时的英语教学，如果没有精心的设计，没有踏踏实实的行动，没有不厌其烦的纠错，就不会有今天的成绩。为了备战这次比赛，我校分别于11月20号、11月27号进行了校内选拔赛和赛前彩排。在日常的课堂教学中，好的方法是很重要的。英语组每个星期三都安排时间，集体探讨和研究更好的教学方法。我们大致总结有以下的方法：1、愉快教学法教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱

3、满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现——成功——快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。2、演示法演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反

4、复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片；在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。3、模

5、仿练习法学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。4、讲授法英语并不像我们的母语——汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特

6、别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。我们坚信，没有理想的付出是盲目而事倍功半的，没有付出的理想也只能是虚幻的，只有为了理想而付出才是最有价值的，不管结果如何，一路上你感受着、积累着、得到着……就是最大的幸福！（王丰珺）◆校园短波◆我校吕宏老师在2008年常州市初中物理中、青年教师基本功比赛中荣获一等奖，贡玉宝老师在2008年武进区初中历史优质课评比中荣获一等奖。卢实通讯2008年12

7、月30日第2版歌声伴我成长一（5）羊紫羽我喜欢音乐，尤其喜欢唱歌。我的小名就叫“歌歌”，很特别吧？告诉你吧，我妈妈是音乐老师！妈妈说，我还在她肚子里时，她就天天带我上音乐课了。等我出生了，妈妈就把我“泡”在歌声里了。特别是我不乖的时候，只要听到妈妈唱歌，我就会很快安静下来。后来，我上幼儿园啦！幼儿园里老师教我唱了很多儿歌。每天上学、放学的路上，我做小老师，教妈妈唱我会唱的儿歌。很快，我成了一名小学生，我发现自己越来越喜欢唱歌了。我还当了音乐课代表呢！我为大家表演的机会就更多了。妈妈说我是“人来疯”，人越多，我唱得越来

8、劲！有一次，爸妈带我去我家附近的淹城广场唱卡拉ok。我唱了一首《隐形的翅膀》，刚唱完，下面的人就使劲拍手，一个劲地喊“再来一首！”，我心里得意极了。走下台的时候，很多人都盯着我看，看得我怪不好意思的呢！告诉你个秘密吧，我最喜欢看cctv—3的《星光大道》了，我希望有一天我也能成为那个大舞台上的小歌手！好书伴我成长四（3）史烨锋从我出生起，妈妈就