新城中心校师生读书活动实施方案

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1、新城中心校2015-2016学年师生共读活动实施方案为了进一步营造校园“共读书、爱读书、会读书”的书香氛围，让“读书”成为师生最美好的生活方式和终身成长的源泉，现结合《垣曲县教育局基础教育质量整体提升工程名师带读书活动》有关要求，特制定新城中心校师生读书活动方案如下：一、指导思想书香校园建设以拓宽教育渠道，提升质量内涵为目的，以落实以人为本的教育理念，促进师生全面发展为宗旨，以形式多样的读书活动为载体，着重提升教师专业素质和育人水平，提升学生综合素养，让读书成为教师最美的生活方式，成为学生成长的源泉，让师生过上有品位的精神生活。《小学语文

2、课程标准》明确指出：“阅读是最经常最重要的课外活动。”并对阅读教学提出了如此要求：“1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3.诵读国学经典和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对孩子的重要教学工作之一。二、实施目标131、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提

3、高。2、初步让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，结合“习惯养成教育”培养学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。3、通过开展读书活动，让全校师生多读书、读好书，并在阅读中开阔视野，增加阅历，提高文学鉴赏能力和自主学习能力；涵养高尚情操，提升思想境界。三、读书领导小组组长：杨焕生副组长：狄俊娟徐峰成员：各小学校长及副校长四、读书内容和形式1、师生读书内容：见教师、学生必读书目录。2、教师读书交流以教研组为主，通过集中阅读和分散阅读相结合，每天不少于30分钟固定的集体读书研讨时间；要勤摘读书笔记，中

4、心校每月组织一次教师读书笔记大检查。本学年除继续必读《道德经》、《论语》两种书外，每个教师要选读中心校规定的三本教育书籍。各校教师要根据选读书目制定读书计划，中心校将检查落实情况。3、学生读书具体实施办法131）教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有一小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考

5、，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论

6、、表演展示等。2）实现资源共享。利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅，广交书友；加强班级图书角建设，13或以班级为单位向学校图书室借阅，或鼓励学生自己捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。3）积极营造良好的课外阅读氛围。我们在积极开发图书资源的同时，还应为学生创造良好的阅读环境，让学生从读书中获得身心愉悦，不断提高自身阅读能力。利用班级的“学习园地”定期展示学生的阅读收获和读书乐趣。利用校园内的红领巾广播站、黑板报等形式开辟“我爱阅读”专栏，由各小学少队辅导员及六年级喜爱阅读学生专门负责，时时展示学生的读书心得

7、，促进学生积极参与阅读。4、开展师生同读一本书活动，教师尽力与学生有更多的共同语言。师生在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。各小学要建立师生读书展示平台。5、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办征文比赛、朗诵比赛等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比

8、，激发学生读书热情，提升学生读书质量。6、注重考核评比13尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记