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高中英语语法郭老师qq176289375状语从句状语从句在句中作状语，修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时，常用逗号分开；放在主句之后，一般不用逗号。状语从句按其意义和作用可分为时间、原因、条件、让步、地点、目的、结果、方式、比较等九种。1．时间状语从句通常由when,while,as,before,after,(ever)since,till,until,assoonas等从属连词引导。Whenhewasskatingroundthelake,hesuddenlyfell.Ihaven’theardfromhimsinceheleftschool.注意：时间状语从句中用一般现在时表示将来意义。IwillgoonwiththeworkwhenIcomebacktomorrow.1）when,while,as引导时间状语从句时的异同when引导的时间状语从句中的谓语动词既可以是延续性动词，也可以是短暂性动词；从句的动作可以和主句的动作同时发生，也以先于主句的动作发生，此时相当于afterwhen从句谓语动词是延续性动词时，可与while互换IoftenmissedmyhomealotwhenIwasabroad..(=while)Whentheycamehome,Iwascookingdinner.(不能用while)Whenthefilmended,peoplerushedoutofthehall.(=after)when从句置于主句后面，同时从句中谓语动词又是短暂性动词时，常表示“此时突然……”IwaswalkingalongthestreetwhenIcaughtsightofatailor’sshop.while引导的动作必须是持续性的，强调主句和从句动作的同时发生，有时侧重主句和从句动作的对比HetookabathwhileIwaspreparingdinner.as常可与when,while通用，但它较强调主句和从句动作的同时发生，常译作“边……边”也可用来说明两种正在发展和变化的情况，此时常译作“随着Hesanghappilyashewalkedalongthepath.Thedaygetslongerandlongerassummercomes.2）until,till引导的时间状语从句a.主句谓语动词为延续性动词时，主句和从句都用肯定句式，意为“一直到”，表示主句动作一直延续到until/till从句表示的时间才终止；b.主句谓语动词为短暂性动词时，主句用否定式，从句用肯定式，意思是“一直到才”，表示主句动作到until/till从句表示的时间才开始Heworkeduntil/tillitwasdark.Hedidn’topenthedooruntil/tillitwasdark.until和till意义相同，通常可换用，但在强调结构、倒装句或句首，一般用untilItwasuntilthen,didIknowwhathadhappened.直到那时我才知道发生了什么事情。Notuntilwepointedouttheirfaulttothemdidtheyrealizeit.直到我们向他们指出了他们的错误，他们才意识到。3）since和before引导的时间状语从句sSince依据从句中的动词不同，其起算时间也不同。since+6 高中英语语法郭老师qq176289375瞬间动词过去时，从该动作发生时起算；since+延续性动词过去时，从该动作结束时起算。试比较：Hehasworkedveryhardsinceheenteredthefactory.(enter为瞬间性动词，该句意为“从他入厂以来，他工作一直非常努力。”)Wehaven’tseeneachothersinceIworkedinthefactory.(work为延续性动词，该句意为“从我不在工厂以来我们没见过面”)before有时可译为“还没……就”HehadmeasuredmebeforeIcouldsayaword.before也可用于it结构,其结构通常是Itwillbe+sometime+beforesb.doessth.或Itwas+sometime+beforesb.didsth..可表示将来或过去两个概念,常译作“……才……”HeisleavingforAustraliaanditwillbethreeyearsbeforehecomesback.Duringthewarhejoinedthearmyanditwasthreeyearsbeforehecameback.4）assoonas表示“一……就”，在表述已发生的动作时，hardly…when,nosooner…than也可表示同样的意思，但主句谓语动词要用过去完成时，从句用过去时，还可转换成倒装结构Assoonashesawthepoliceman,heranaway.=Hehadhardlyseenthepolicemanwhenheranaway.=Hardlyhadheseenthepolicemanwhenheranaway.=Hehadnosoonerseenthepolicemanthanheranaway.=Nosoonerhadheseenthepolicemanthanheranaway.5）themoment,theminute,theinstant,theday,theyear,thefirsttime,lasttime,each/everytime,nexttime,bythetime等少数表示时间概念的短语也可引导时间状语从句IrecognizedhertheminuteIsawher.HersonwasbornthedayHongkongreturnedtoitsmotherland.2．原因状语从句1）原因状语从句通常由because,since,as引导because引导的从句可以放在主句前，也可放在主句后面，表示直接的原因或理由，着重点在从句。回答why问句、用于强调结构都用becauseHehadtodoapart-timejobafterworkbecauseheneededmoneyforhismarriage.since和as引导的原因从句更多见于句首，表示明显的、已知的事实，语气比because弱，分别可译作“既然”、“由于”，着重点在主句Sinceyouhavetostayathome,whydon’tyoudosomeshoppingoncomputer?.Astheweatherisfine,let’sgofishing.for也可引导表示原因的句子，但它是个并列连词，通常表示一种推测的原因或附加的说明，语气最弱，一般不放在句首，前面常有逗号分隔Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.2）nowthat,seeingthat,consideringthat等也可以引导表示原因的从句,语气相当于since，常译作“既然”Now(that)mywatchhasbeensold,what’stheuseofthewatchchain?Seeing(that)you’realreadyatthedoor,IsupposeImustinviteyouinside.6 高中英语语法郭老师qq1762893753．条件状语从句引导条件句常用的有if,unless,as(so)longas,incase等，when,once,suppose(that)或supposing(that)，onconditionthat也可引导表示条件的从句。条件状语从句和时间状语从句一样，表示将来要用一般现在时Thebellisrungifthereisafire.Wewon’tletyouinunlessyoushowyourpass.4．让步状语从句1）通常由though,although,even/though引导，主句中不能用but，但可用yetHedidn’tlightthefirethough/althoughitwascold.Although/thoughheisquiteold,(yet)hestilltriestolearnmore.2）whatever,whoever,whichever,whenever,wherever,however引导状语从句时，分别相当于nomatterwhat/who/which/when/where/how引导的从句，意为“无论……”Whatever/Nomatterwhathesaid,noonebelievedhim.Whoever/Nomatterwhobreaksthelaw,hewillbepunished.3）as引导让步状语从句要倒装，其结构通常是“noun/adj/adv+as+主语+谓语(+其它成分)，主句”，可转换成though/although从句Childasheis,heknowsalot.（注意：名词前不用冠词）=Although/Thoughheisachild,heknowsalot.Difficultasthetaskwas,theymanagedtofinishitintime.=Although/Thoughthetaskwasdifficult,theymanagedtofinishitintime.4）whether…or也可引导让步状语从句，相当于“nomatterwhether…or”Whetheryoucomeinwinterorinsummer,youwillfinditaniceplace.=Nomatterwhetheryoucomeinwinterorinsummer,youwillfinditaniceplace.5．地点状语从句1）地点状语从句常由where和wherever引导，通常可置于主句之前或之后IfoundthebookswhereIleftthem.Makeamarkwhereyouhaveanyquestions2）where引导的状语从句和where引导的定语从句常可转换，判断它属于哪类从句的关键是看where前面有没有被修饰的、表示地点的先行词Bamboogrowsbestwhereit’swetandrainy.（状从）Bamboogrowsbestinplaceswhereit’swetandrainy（定从）6．目的状语从句1）目的状语从句通常由(so)that,inorderthat引导,在口语或非正式文体中，有时也会用that或so引导。inorderthat引导的目的从句可以放在主句后面或前面，而sothat引导的从句通常放在主句后面。目的状语从句中的谓语常含有may(might),can(could),should,will等情态动词Theactressworeordinaryclothesinorderthat/sothatshemightnotberecognizedeasily.=Inorderthatshemightnotberecognizedeasily,theactressworeordinaryclothes.2）incase,forfearthat,lest等也可以引导目的状语从句，表示“以防…、以免…”6 高中英语语法郭老师qq176289375Heleftearlyincaseheshouldmissthetrain.Takeyourraincoatincaseitrains/shouldrain.7．结果状语从句1）结果状语从句常由sothat,so…that,such…that等引导，放在主句之后，so…that与such…that句型在一定条件下可转换Hemadesuchanexcellentspeechthateveryoneadmiredhim.=Hemadesoexcellentaspeechthateveryoneadmiredhim.2）sothat引导结果状语从句和目的状语从句的辨别sothat从句之前有逗号的常为结果状语从句，因表示某一行为带来的结果，从句中的时态常为过去式；sothat从句中有may(might),can(could),should,will等情态动词的通常是目的状语从句IwroteasclearlyaspossiblesothatImightgethighmarks.（目的）Iwroteasclearlyaspossible,sothatIgothighmarks.（结果）8．方式状语从句1）方式状语从句常由(just)as,asif/though引导Doexactlyasthedoctorsays.Hewalkedslowlyasif/thoughhehadhurthisleg.2）asif/though引导的状语从句，若描述非事实情况，常用虚拟语气，若描述的是实际情况，用陈述语气Shetreatstheorphanasif/thoughhewereherownchild.Itlooksasif/thoughit’sgoingtorain.3）theway也可用来引导方式状语从句Marysmiledtheway(inwhich/that)hermotherdidatherage.9．比较状语从句1）比较状语从句常由as…as,notso(as)…as,than引导,比较从句部分常为省略句Hisbrotherisashandsomeashe(is)/him.2）通常把themore…themore…结构也归为比较从句，意为“越……越”Theharderyouwork,thegreaterprogressyou’llmake.Thelesssheworried,thebettersheworked.状语从句考点：状语从句种类常靠引导词时间状语从句Whenwhileasbeforeaftertill/untilsince地点状语从句Where原因状语从句Becausesinceasfor目的状语从句Sothatinorderthatlestincase方式状语从句Asasif/thought结果状语从句So/such…that….,sothat条件状语从句Ifunlessincaseaslongas让步状语从句Althoughthoughas6 高中英语语法郭老师qq176289375考点一：状语从句的连词这是状语从句最常见的考查形式，命题意图是检测考生对逻辑关联词的实际运用能力。近年来考查的热点聚焦于：1).引导时间状语从句的when,while,as,before,until,since；.引导条件状语从句的unless,once；引导地点状语从句的where以及引导目的(或结果)状语从句的sothat等这些普通连词。---Whydidn’tyoutellhimaboutthemeeting?---Herushedoutoftheroom_____Icouldsayaword.（06四川）A.beforeB.untilC.whenD.after简析：before表明主句谓语动词与从句谓语动词之间的先后关系，有“在……以前”,“没来得及……就……”，“不等……就……”的意思(如句②)；①句考查的是句型It+be+时间段+before...(过了/要过若干时间某人才做某事)。2).引导时间状语从句的themoment,immediately；引导条件状语从句的incase；引导原因状语从句的now(that)和引导让步状语从句的evenif，eventhough等这些特殊连词。例如：TherewasneveranytimeforKatetofeellonely,______shewasanonlychild.(05辽宁)A.eversinceB.nowthatC.eventhoughD.evenas简析：eventhoughshewasanonlychild（尽管她是独生子女）是让步状语从句。考点二：状语从句的时态(比较重要))主要考查1).在时间、条件、让步等状语从句中用一般现在时表示将来的时间。---Whatcouldyoudoifit______tomorrow?---Wehavetocarryiton,sincewe’vegoteverythingready.(05全国卷Ⅰ)A.rainB.rainsC.willrainD.israining2).when,before,after引导的从句的动作与主句动作的先后关系。例如：Whentheoldman_____towalkbacktohishouse,thesun______itselfbehindthemountain. A.started;hadalreadyhiddenB.hadstarted;hadalreadyhiddenC.hadstarted;washidingD.wasstarting;hid简析：若主从句的动作先后发生在过去，通常先发生的用过去完成时。before,after本身已能表达动作的先后关系，所以主从句的动作都可用一般过去时。考点三：状语从句的成分省略主要考查在时间、条件、原因、让步、方式等状语从句中的成分省略问题或根据省略情况解决问题的能力。例如：①.Theresearchissodesignedthatonce______nothingcanbedonetochangeit.(2002全国)A.beginsB.havingbegunC.beginningD.begun②.Whilewatchingtelevision,______.(05全国卷)A.thedoorbellrangB.thedoorbellringsC.weheardthedoorbellringD.weheardthedoorbellrings简析：采用先把句子补全的方法①句中oncebegun实际上就是onceitisbegun的省略形式。解答②句时要考虑到状语从句成分省略的前提条件，那就是：主从句主语相同，且从句中含有be动词，因此我们可从watchingtelevision判断出主从句的主语都应是we，再由rings的形式错误排除D。考点四：状语从句或主句的语序6 高中英语语法郭老师qq176289375一般情况下，引导状语从句的连词应放在从句之首，其后用陈述句语序。但要注意以下几种倒装情况：1.“only+状语从句”位于句首，主句用部分倒装语序，从句语序不变。例如：Onlywhenthewarwasover______tohishometown.(01上海春季)A.didtheyoungsoldierreturnB.theyoungsoldierreturned.C.returnedtheyoungsoldierD.theyoungsoldierdidreturn2.notuntil从句被提到句首时，主句用部分倒装语序，从句语序不变。例如：Notuntilallthefishdiedintheriver______howseriousthepollutionwas.(NMET95)A.didthevillagersrealizeB.thevillagersrealizedC.thevillagersdidrealizeD.didn'tthevillagersrealize3.表示“一……就……”的两个常见结构“nosooner．．．than...”和“hardly...when...”，当nosooner和“hardly位于句首时，主句用部分倒装语序，且用过去完成时态。例如：---DidLindaseethetrafficaccident?（06天津）---No,nosooner______thanithappened.A.hadshegoneB.shehadgoneC.hasshegoneD.shehasgone4.so/such...that（如此……以致……）结构中，so或such位于句首加强语气时，主句用部 分倒装语序。例如：Sodifficult_____ittoworkouttheproblemthatIdecidedtoaskedTomforadvice.（06广东）A.IdidfindB.didIfindC.IhavefoundD.haveIfound简析：该句的正常语序是IfounditsodifficulttoworkouttheproblemthatIdecidedtoaskTomforadvice.5.as引导的让步状语从句要用倒装语序。被提前的部分可以是从句的表语、状语或动词原形。若被前置的表语是单数名词时，须省略冠词。例如：①.______,Carolinacouldn’tgetthedooropen.(05广东)A.TryasshemightB.AsshemighttryC.ShemightastryD.Mightsheastry②.______,hetalksalotabouthisfavoritesingersafterclass.(05重庆)A.AquietstudentashemaybeB.QuietstudentashemaybeC.BeaquietstudentashemayD.Quiteashemaybeastudent6.应注意“The+比较级+主语+谓语动词,the+比较级+主语+谓语动词”这一句型结构中的词序。例如：AsfarasIamconcerned,educationisaboutlearningandthemoreyoulearn,______.A.themoreforlifeyouareequippedB.themoreequippedforlifeyouareC.themorelifeyouareequippedforD.youareequippedthemoreforlife简析：这一句型结构中的前半部分相当于一个条件状语从句。...themoreyoulearn,themoreequippedforlifeyouare.相当于...ifyoulearnmore,youaremoreequippedforlife.句意是：“就我而论，教育说的就是学习，学得越多，为未来的人生准备得就越6
