语文教程教参——第五单元智者箴言-论读书

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1、第五单元智者箴言1．读书[英]培根[思考与练习]参考答案一、作为翻译语言风格比较的题目，要求学生对照原文深入涵咏、体悟，结合原文语言、行文特点认真比较阅读，体会语言的奥妙，说出自己思考的结果，[相关资料]二可作为参考。二、略。【作者简介】弗朗西斯·培根（FrancisBacon,1561-1626），文艺复兴时期英国著名的思想家、文学家、唯物主义哲学家和科学家。他在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物。培根学识渊博，主要建树在哲学和文学方面，曾用拉丁文写了《新工具》一书，提出著名的“四假相说”，培根强调运用实验的方法来揭

2、示自然界的奥妙，第一个提出“知识就是力量”，马克思称他是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”培根主要的文学著作就是这部由58篇短文组成的随笔集，这部作品开创了英国随笔写作的范例，在英国文学史上具有重要意义。【内容评析】《论读书》是培根《论说文集》中最为著名、流传最广的一篇，一般将这篇作品视为《论说文集》的压卷之作，此作虽是作者最早发表的文章之一，1625年完整本问世时却特置于卷末，实未尝不暗寓此意。文章虽属老话题，却在作者娓娓道来的语句背后，隐藏着丰富、严密的思想，英文原作虽只有５００多个单词，却字字珠玑，警句迭出，如“学问能美化

3、人性，经验又能充实学问”、“读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细”、“历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩”6等，已经成为人们熟悉的格言警句。文章主要谈论了读书的效用，围绕这一中心话题，又谈了读书要与经验互补，要讲究方法，以及各种学问对人精神的影响、作用，要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题。作者开篇开宗明义，以高度概括的格言式语句谈了读书的三大益处：读书能给人乐趣、文雅和能力。至于如何给人乐趣、文雅和能力却没有进一步加以解释，只是简单谈了三大益处在生活中的体现，

4、从正面对它们分别加以阐述，可谓要言不繁。随后笔锋一转，又从反面指出读书可能出现的误区，即“耗费过多的时间去读书便是迟滞，过分用学问自炫便是矫揉造作，而全凭学理判断一切，这是书呆子的癖好”。作者的思想跳过了正确的读书态度应该是增长才干，直接提出了这样一个问题：如何才能通过读书增长才干呢？作者虽未直言，但是以强烈的语势指出“学问本身又必须以经验来规范，否则便太迂阔了”。接下来，谈读书的方法（从“读书不是为着要辩驳”到“对于自己不懂的事情，假装知道”）。他主张对不同的书应分别采取选读、浏览、精读等不同方法，且读书应当和作笔记、作文相结合，学以致用

5、；还应根据个人性情、需要分别对待。最后，作者援引古罗马诗人奥维德的观点“学问改变气质”（文中译作“读书能陶冶个性”），对读书的益处加以强调和提升，使文章的立论更加完整，论证更加严密，写法上前后呼应。培根是英国著名的散文家，随笔（essay）作为一种文学体裁，就是首先由他在英国使用。从这篇文章，我们就可以看到随笔文学文体上的一些特点，即谈话似的，重在发表观点，而不周密论述。本文言简意赅，论述透彻，语言洗练，用词精当，警句迭出，平易流畅，没有归纳演绎，原因结果，大小前提，本证旁证，说的道理都是具体的活的东西，生活中用得着的，娓娓道来，令人会心，

6、每一句话都有一定的针对性，的确看得出这是一位通晓寻常人人情心理的渊博之士的谆谆告诫。为了增加可读性，使文风亲切，文章还注意灵活地穿插比喻、排比、类比等修辞手法，比如：“天生的植物需要人工修剪，人类的本性也需要学问诱导”；“历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩”等等。英国文学史家鲁宾斯坦对培根的随笔给予了很高的评价：“6培根是写作随笔的高手，文章不受个人感情支配，具有公正超脱的格调。他与读者的思想建立直接联系超过了他以前的十五代人。他的思想从来都不是抽象的，而永远是具体的活的东

7、西。他的随笔，篇篇言简意赅，富于变化，每次捧读，都使人不由自主地被吸引。文章中充满灵感的常理，迄今仍然是经得起时间考验的现代人实用智慧的丰碑之一，理解了它可以用来改造世界。”【相关资料】1．培根生平培根于1561年1月22日出生于伦敦一个官宦世家。父亲尼古拉·培根是伊丽莎白女王的掌玺大臣，曾在剑桥大学攻读法律，他思想倾向进步，信奉英国国教，反对教皇干涉英国内部事物。母亲安尼是一位颇有名气的才女，她娴熟地掌握希腊文和拉丁文，是加尔文教派的信徒。良好的家庭教育使培根成熟较早，各方面都表现出异乎寻常的才智。12岁时，培根被送入剑桥大学三一学院深造

8、。在校学习期间，他对传统的观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。在剑桥大学学习三年后，培根作为英国驻法大使埃米阿斯．鲍莱爵士的随员来到了法国，在旅居巴黎两年半的时间