陪孩子一起度过青春期

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陪孩子一起度过青春期重庆忠县实验中学校章晓丽一般把孩子从十一二岁到十四五岁这段时期称为青春期。当孩子进入青春期的时候，恰好是父母“劳累”的阶段，上有父母，下有孩子，还是单位的顶梁柱，在三者的交替轮转中，精力慢慢憔悴，于是，对孩子的“管教”便被渐渐放在了第三位。因为，父母把教育孩子的重任给了学校，而且孩子在青春期出现问题时往往后悔不已。因此，家庭教育在孩子的成长中举足轻重。尤其是孩子升入初中后，家长会觉得孩子变了，变得不顺从、不听话，亲子关系也不太自然，不太和谐，有时甚至是对抗的带有敌意的，总之，他们的情感强烈又细腻，固执却又多变，有时否定一切，有时盲目崇拜，有时喜欢谴责，有时又无视道德，父母常会感到孩子变化得难以捉摸，是个不可理解的矛盾体。同时他们与父母不再亲密依恋，与父母关系开始恶化疏远，他们开始不再凡事都对父母说，开始学会把真实的情感藏于内心而不表露，情绪控制的能力也大大加强了。不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的一切奉献给孩子。怎样才能和孩子一起度过美好的青春期？一、关注青春期孩子的表现及应对策略进入青春期的孩子，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，常常表现为：反抗型：他们常常爱激动，爱乱发脾气，爱与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果大人稍加约束，就会产生反抗心理。理想与现实的困惑型：他们视野开阔，观察力加强，感受力提高，喜欢用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。劣等感型：由于自我意识的增强，他们变得经常注视自己，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。自我显示型：青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。关心异性型：由于性激素的刺激，青春期的孩子对异性异常关心。异性成为同学中谈话的中心话题，有的孩子偷偷地阅读性知识书籍，更有的孩子试图建立一对一的男女交际等等。基于以上原因，首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。更重要的是，父母应充满爱心地去对待孩子。如果父母只是一味地责骂，就会加剧孩子与父母之间的对立。4 作为父母，应主动找孩子交谈，关心其学习，倾听其理想，并加以赞扬和肯定，建立起孩子对父母的信赖感，在谈话中了解孩子的烦恼和困惑，对症下药，找出消除其烦恼的正确办法。（案例）我们做父母的犯了什么错？为什么孩子不爱理睬我们了？我们关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他（她）“不务正业”吗？为何孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？不少父母总这样抱怨,孩子不懂事,让他按照自己的方式去做,万一他将来发展不好就完了.这种担心,实际上是一种对孩子的不信任.孩子会对自己负责任的,如果家长老扮演一种要对他负责任的角色,反而会把他逼向另一面,他就会干脆不去想对自己负责任了.相反,你告诉他,你不管了,你自己对自己负责任,他会想,我先玩一会儿,然后再去做作业.家长撤出来,孩子就有两个选择:一方面要玩,一方面要学习,要对自己行为负责任.这两种心思会在他脑海里斗争,他在自己选择的时候,也就学会了如何成长.家长就踏踏实实地告诉孩子一些大的原则,剩下的让他自己去做.因为你管的越多,越细,实际上就是暗示:你还没长大,你什么都不知道.这会有利于孩子的成长吗?         ●可以告诉家长：包含着信任的爱是管教孩子的最好的武器.青春期还存在另外一个现象：那就是孩子身高已经超过父母了,但在生存能力上仍很差劲,依赖性仍很强.你把他当大人,他还是个小孩;你若把他当小孩.他却有很强的"成人"意识,管理起来非常困难.这时家长最好能记住四个关键词:一是"装傻",二是兴趣,三是放权,四是温柔地坚持.所谓"装傻",就是不要老认为自己懂得孩子的一切,总是告诉孩子该怎么做,而应启发他,放手让他自己做,让他体会到成功的喜悦.有的家长很有学问,这对孩子会构成压力,不如你装傻,让孩子能感到他自己的成功,更加有信心地超越父母.所谓兴趣,就是不要只对孩子的学习感兴趣,要学会对他生活中的所有细节感兴趣.比如他爱打篮球、书画等,你要学会欣赏他.赏识对孩子的健康成长是非常有效的法宝.      4 所谓“放权”就是适当给孩子自主"权".在孩子慢慢长大时,他需要在家庭里寻找自己的空间,这时候的父母要学会闭嘴.比如孩子有自己的生活方式了,和原来你给他的生活方式发生冲突了,不要那么快就否决他,可以用"静观其变".所谓温柔地坚持,就是有时候对原则性的问题要坚持,但要讲究方法.比如孩子早恋或者整夜泡网吧,这时候你就要温柔地坚持,说这样做对你是不好的.记住,是对他不好.不要强制他不出去,但只要他出去,你就用这种方式来提醒他,这些行为对他的身体,品行和人生发展,都可能会造成很大的负面影响.青春期的孩子是最难"处理"的,不过家长不必担心,孩子就在青春期中逐渐长大,完善自我意识,形成独立人格,为将来适应社会打下基础。二、青春期的情绪变化特点及应对策略1、不能自我控制的情绪变化2、青春期躁动3、第二反抗期⑴硬抵抗：表现为态度强硬，举止粗暴。⑵软抵抗：表现为冷漠相对或阳奉阴违。⑶反抗的迁移：既迁怒于人或事，有时也迁怒于其他成人。（案例） 有个男孩今年14周岁，刚刚进入青春期，最近两个月变化很大，原来在班级学习成绩很好，上课听课认真有进取心，现在上课总是溜号、说废话，对于学习很反感。最近学校加了一节晚自习，周日也开始上课了，孩子变得很烦躁，回家都不让提学习和学校的事，上课的学习任务也应付了事，错误很多。不仅如此，（家长虽然不愿意说这是品德问题）但是孩子确实愿意惹是非，在班级撇东西打人从不道歉，不在乎别人怎么看他，崇尚“自由”，讨厌规矩，思想偏激，一点儿也没有少年人的阳光。最近跟家长的交流也少了，以前回到家就会主动跟家长说学校的事，现在家长问也不想说。作为父母一定不要采取强行、强势来管教、约束孩子的办法。不如试着多与孩子沟通、交流。首先要给孩子以充分的信任。多抽出时间与孩子一起交流自己在工作、生活中所遇到的不如意，或是和孩子一起回忆自己在青春期时的故事，让孩子和你产生共鸣。让他把你当成自己贴心、最能彼此理解的朋友。那样他会将心中的烦恼和感兴趣的事情向你诉说，并希望得到你对他的认同。4 三、做孩子朋友的应对策略       首先，家长们自省一下，家长们是否有教育孩子的资格。如果家长没有从孩子出生开始很好的照顾孩子，很好的和孩子在一起，一直和孩子有良好的沟通，比如，哺乳期没有很好的喂养孩子，孩子几岁的时候把孩子送亲戚家寄养，或者孩子即使一直在你的身边可是，家庭成长环境不好，长期以来没有融洽的亲子关系，这个时期你就失去了教育孩子的资格。你的教育往往会取得相反的效果。因为孩子对你有恨意和怨情，孩子非但不会听你的说教 还会朝着相反的方向发展，最好的选择是把他交给心理医生和教育专家来帮你管理孩子。       其次，我们要把握一个原则：孩子不求助，家长不施助。有的家长什么都想帮孩子干，这个时期你会发现，你的好心孩子不一定接受。这个时期是发展孩子独立解决问题能力的重要时期，家长什么都想插手，不利于孩子心智的成长。有些事情上孩子走一些弯路有一些失败是他们人生路途中必修的功课，孩子的功课就让孩子自己做好了。另外，要摆正自己的位置。家长要跟在孩子的后边，而不是走在孩子的前边。孩子的路要他们自己选择，家长要做的不是带领而是支持。比如孩子面临选择举棋不定的时候，家长可以让他们说说几种选择的利和弊，也许在他们说的过程中，答案就逐渐的明晰了，即使是家长想让孩子有一种什么样的选择，也应当用智慧的方式让孩子觉得那其实是他们自己选择的结果。四、刊物推荐父母读本：关承华《别和青春的孩子较劲》孙云晓《藏在书包里的玫瑰》孩子读本：《花季小樱桃》（共20集，适合初中女生看，主要讲解女生生理心理）《雨季葱头仔》（共20集，适合初中男生看，主要讲解男生生理心理）总之，青春对每个人都只有一次，有的人在青春的花季利用有限的青春学习无限的知识，发展能力，希望将来结出一颗硕果；有的人的青春却被雨季淹没，整天沉浸在烦恼、怨天尤人、浑浑噩噩之中，将来可能什么果也结不了。青春期是充满独立性与依赖性、成人感与幼稚感、开放性与闭锁性矛盾错综复杂的时期，所以，青春期既是人生的花季，又是雨季，是烦恼多发的季节。我们要让孩子们在青春的花季生长在阳光雨露之下，既需要老师们的辛勤浇灌，也需要家长的支持和关爱，更要让处于青春期的孩子们自身建立起乐观向上，充满自信，开放自我的积极状态，这样，孩子自产的青春之花才会开放得多姿多彩，娇艳无比。对青春期的孩子们没有爱是不行的，只有爱是不够的；爱的太多是灾难，爱的太少是无情。陪孩子一起度过青春期教学目标：通过授课让家长明白青春期教育的重要性；使家长了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识和所要解决的问题；以达到家长以负责的态度、正确的方法，与学校在目标一致的的基础上密切配合，共同帮助孩子顺利度过虽有烦恼却很美好的青春期。促使孩子把自己充沛的精力用于保持身体健康、提高思想品德素质和科学文化水平上面上来，帮助孩子积极向上地度过美好的青春期。教学重点：引导家长们了解青春期生理、心理发展的科学知识，使家长明白应该怎样和孩子一起度过美好的青春期。教学方法：实例感染、谈话讲授法。教学过程：谈话导入：尊敬的各位家长，下午好！十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题，表示热烈欢迎，对大家关心、支持教育的行动表示衷心地感谢。各位家长虽然来自于不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的一切奉献给孩子。从年龄段上来说，各位家长都是新时期、拥有新思想的父母，我想各位对教育好自己的孩子也一定有着独特的方法和经验，不过我想先问大家几个问题——你觉得怎样才能和孩子一起度过美好的青春期？你们在日常的生活中是怎样做的？（家长谈认识）看来在日常生活中，各位家长都为孩子付出了很多，但是真的达到我们预期的教育目的了吗？请问在座的各位有没有这样的经历：1.“虽然儿子放假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时！”2.“女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，父母说多了，女儿还嫌烦！”请思考：“我们做父母的犯了什么错？为什么孩子不爱理睬我们了？”“父母关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他‘不务正业’吗？”“我们也有高学历，可孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？”因此，本次家长学校活动，我们共同探讨一下怎样和孩子一起度过美好的青春期？一、什么是青春期。岁这段时间，中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化。02岁到01青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在二、什么是第三性征指男女在气质、性格、感情方面具有不同特征男生表现为：刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性、乐于竞争等女生表现为：温顺、富有同情心、细腻、温柔、严谨、韧性等案例一：我是谁？我不过是一个普通的女孩……1.我比较关注自己的言行和外表形象，给老师留一个好印象；2.我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母过多的“唠叨”；3.但我在男孩面前越来越害羞；4.我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……提问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？明确：（一）自我意识迅速发展，成人感强烈（二）性意识萌动（三）情绪情感丰富强烈而不稳定案例二：静美和徐红都是学习非常优秀的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且他们相互产生了好感。于是徐红就经常以各种名义找静美去逛街和游玩。一学期过去了，两人的学习成绩在不知不觉中下降了。老师多次找他们谈心，他们任然不为所动。在我们同学中有没有这种现象发生呢？（学生和家长讨论）明确：是有的但男女生交往等于早恋吗？（一）生理和心里发育的急剧变化，从而使情绪易于波动（二）活动能力增强（三）人格独立要求增强总之：产生愿意与异性交往的想法，这些都是属于正常现象，而非是“恋爱“。青春期对异性产生好感，倾慕是很正常的心理现象。但要理智对待这种还不成熟的情感。案例三：视频展示：《雨季葱头仔的故事》动漫（时间4分钟）目的：通过对话来展示--------青春期与异性交往的困惑案例四：动漫展示：（一个小女孩的心理活动）：糟了，妈妈回来了，快把日记藏起来！提问“你有过这样类似的情况吗？这是什么现象？明确：（一）青春闭锁心理的表现：喜欢有自己的生活空间，把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记、书信、甚至作业，隐私越来越强。并开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。（二）青春“开放“心理的表现：我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞。我们不断的寻找朋友，对于同龄朋友，我们又常常是推心置腹，毫无保留。三、家长要做好和孩子的沟通（一）方法1.和孩子建立良好的亲子关系——“关系大于教育”2.正向引导，吧消极的评价变成积极的鼓励3.相信孩子，给孩子成长的空间和时间（二）原则1.积极倾听2.无条件接纳3.商讨‘建议比指令更有效——“语言是一种能量符号”——重视心理暗示的作用（三）内容1.学校里有什么好事发生吗？2.今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收获吗？4.有什么事需要爸爸妈妈帮助的吗？（四）家长要坚持做好家、校联系1.多与老师沟通2.让老师更了解孩子、理解孩子----沟通的时间----沟通的方式四、怎样促进心理健康1.能够正确认识自我，认清自己的角色。一个心理健康的青少年，应当正确认识自己，能够理智的对待学习、生活和异性；能够自尊自重，使生活内容健康、充实、积极向上。2.面对躁动，能够保持乐观开朗的心境。青春期的来临，使许多方面都出现了前所未有的问题，困惑、烦恼、忧郁、急躁等都可能出现，这时一定要理智控制自己,学会调整自己的情绪。五、刊物推荐父母读本：关承华《别和青春的孩子较劲》孙云晓《藏在书包里的玫瑰》孩子读本：《花季小樱桃》（共20集，适合初中女生看，主要讲解女生生理心理）《雨季葱头仔》（共20集，适合初中男生看，主要讲解男生生理心理）六、小结总之，青春期是充满独立性与依赖性、成人感与幼稚感、开放性与闭锁性矛盾错综复杂的时期，所以，青春期既是人生的花季，又是雨季，是烦恼多发的季节。同学们：青春对每个人都只有一次，有的人在青春的花季利用有限的青春学习无限的知识，发展能力，希望将来结出一颗硕果；有的人的青春却被雨季淹没，整天沉浸在烦恼、怨天尤人、浑浑噩噩之中，将来可能什么果也结不了。在座的各位同学在青春的花季有幸生长在实验这片沃土，这里有老师们的辛勤浇灌，家长的支持和关爱，只要大家乐观向上，充满自信，开放自我，我相信你们的青春之花一定会开放得多姿多彩，娇艳无比。家长们：没有爱是不行的，只有爱是不够的爱的太多是灾难，爱的太少是无情教学目标：通过授课让家长明白青春期教育的重要性；使家长了解孩子青春期生理、心理发展的科学知识和所要解决的问题；以达到家长以负责的态度、正确的方法，与学校在目标一致的的基础上密切配合，共同帮助孩子顺利度过虽有烦恼却很美好的青春期。促使孩子把自己充沛的精力用于保持身体健康、提高思想品德素质和科学文化水平上面上来，帮助孩子积极向上地度过美好的青春期。教学重点：引导家长们了解青春期生理、心理发展的科学知识，使家长明白应该怎样和孩子一起度过美好的青春期。教学方法：实例感染、谈话讲授法。教学过程：谈话导入：尊敬的各位家长，下午好！十分荣幸和大家一起探讨家庭教育问题，表示热烈欢迎，对大家关心、支持教育的行动表示衷心地感谢。各位家长虽然来自于不同的家庭，但我们对孩子却拥有着同样的爱，我们都愿意把最好的一切奉献给孩子。从年龄段上来说，各位家长都是新时期、拥有新思想的父母，我想各位对教育好自己的孩子也一定有着独特的方法和经验，不过我想先问大家几个问题——你觉得怎样才能和孩子一起度过美好的青春期？你们在日常的生活中是怎样做的？（家长谈认识）看来在日常生活中，各位家长都为孩子付出了很多，但是真的达到我们预期的教育目的了吗？请问在座的各位有没有这样的经历：1.“虽然儿子放假成天在家，儿子跟我之间每天的交流时间竟不到半个小时！”2.“女儿每天除了上辅导班就是上网跟同学聊天、打电话，根本不理睬父母，父母说多了，女儿还嫌烦！”请思考：“我们做父母的犯了什么错？为什么孩子不爱理睬我们了？”“父母关心孩子的学习为什么令他反感？难道应该支持他‘不务正业’吗？”“我们也有高学历，可孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题？”因此，本次家长学校活动，我们共同探讨一下怎样和孩子一起度过美好的青春期？一、什么是青春期。岁这段时间，中学生正处于这一时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力发育到具有繁衍后代的能力。可以说，青春期是以性发育为主要特征的。随着青春期生理的变化，青少年的心理也同时发生了相应的变化。02岁到01青春期是指人体从童年向成年过渡的人生关键时期。我国青少年的青春期年龄，一般是在二、什么是第三性征指男女在气质、性格、感情方面具有不同特征男生表现为：刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性、乐于竞争等女生表现为：温顺、富有同情心、细腻、温柔、严谨、韧性等案例一：我是谁？我不过是一个普通的女孩……1.我比较关注自己的言行和外表形象，给老师留一个好印象；2.我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母过多的“唠叨”；3.但我在男孩面前越来越害羞；4.我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……提问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？明确：（一）自我意识迅速发展，成人感强烈（二）性意识萌动（三）情绪情感丰富强烈而不稳定案例二：静美和徐红都是学习非常优秀的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且他们相互产生了好感。于是徐红就经常以各种名义找静美去逛街和游玩。一学期过去了，两人的学习成绩在不知不觉中下降了。老师多次找他们谈心，他们任然不为所动。在我们同学中有没有这种现象发生呢？（学生和家长讨论）明确：是有的但男女生交往等于早恋吗？（一）生理和心里发育的急剧变化，从而使情绪易于波动（二）活动能力增强（三）人格独立要求增强总之：产生愿意与异性交往的想法，这些都是属于正常现象，而非是“恋爱“。青春期对异性产生好感，倾慕是很正常的心理现象。但要理智对待这种还不成熟的情感。案例三：视频展示：《雨季葱头仔的故事》动漫（时间4分钟）目的：通过对话来展示--------青春期与异性交往的困惑案例四：动漫展示：（一个小女孩的心理活动）：糟了，妈妈回来了，快把日记藏起来！提问“你有过这样类似的情况吗？这是什么现象？明确：（一）青春闭锁心理的表现：喜欢有自己的生活空间，把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记、书信、甚至作业，隐私越来越强。并开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。（二）青春“开放“心理的表现：我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞。我们不断的寻找朋友，对于同龄朋友，我们又常常是推心置腹，毫无保留。三、家长要做好和孩子的沟通（一）方法1.和孩子建立良好的亲子关系——“关系大于教育”2.正向引导，吧消极的评价变成积极的鼓励3.相信孩子，给孩子成长的空间和时间（二）原则1.积极倾听2.无条件接纳3.商讨‘建议比指令更有效——“语言是一种能量符号”——重视心理暗示的作用（三）内容1.学校里有什么好事发生吗？2.今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收获吗？4.有什么事需要爸爸妈妈帮助的吗？（四）家长要坚持做好家、校联系1.多与老师沟通2.让老师更了解孩子、理解孩子----沟通的时间----沟通的方式四、怎样促进心理健康1.能够正确认识自我，认清自己的角色。一个心理健康的青少年，应当正确认识自己，能够理智的对待学习、生活和异性；能够自尊自重，使生活内容健康、充实、积极向上。2.面对躁动，能够保持乐观开朗的心境。青春期的来临，使许多方面都出现了前所未有的问题，困惑、烦恼、忧郁、急躁等都可能出现，这时一定要理智控制自己,学会调整自己的情绪。五、刊物推荐父母读本：关承华《别和青春的孩子较劲》孙云晓《藏在书包里的玫瑰》孩子读本：《花季小樱桃》（共20集，适合初中女生看，主要讲解女生生理心理）《雨季葱头仔》（共20集，适合初中男生看，主要讲解男生生理心理）六、小结总之，青春期是充满独立性与依赖性、成人感与幼稚感、开放性与闭锁性矛盾错综复杂的时期，所以，青春期既是人生的花季，又是雨季，是烦恼多发的季节。同学们：青春对每个人都只有一次，有的人在青春的花季利用有限的青春学习无限的知识，发展能力，希望将来结出一颗硕果；有的人的青春却被雨季淹没，整天沉浸在烦恼、怨天尤人、浑浑噩噩之中，将来可能什么果也结不了。在座的各位同学在青春的花季有幸生长在实验这片沃土，这里有老师们的辛勤浇灌，家长的支持和关爱，只要大家乐观向上，充满自信，开放自我，我相信你们的青春之花一定会开放得多姿多彩，娇艳无比。家长们：没有爱是不行的，只有爱是不够的爱的太多是灾难，爱的太少是无情4