运用幼儿园音乐教育活动培养幼儿积极情感

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时间:2018-07-12

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1、运用幼儿园音乐教育活动培养幼儿积极情感  [摘要]:从古至今,音乐一直是倍受人们青睐的,它会使人忘记烦恼和忧愁,反映出一个人的思想、情绪,它甚至是一个人内心世界的真实再现,它能够把你带入到另一个多彩美妙的世界。在幼儿时期对幼儿进行音乐教育不仅可以培养幼儿美的情操,还有助于培养幼儿的想象力和创造力。因此,对幼儿进行音乐教育越来越受到人们的关注。  [关键词]:音乐教育积极情感心理环境消极情绪  音乐教育作为美育的一种实施方式,在幼儿园教育工作中占着极其重要的地位。由于幼儿年龄偏小,各方面的能力都还没有发展起来,如果要对幼儿实施较深层次

2、的教育影响只能是一种设想,而无法真正施行。但是,人类对于音乐的敏感却可以说是与生俱来的,所以通过音乐的影响达到教育幼儿的目的是一种较为可行的办法。  一、幼儿音乐教育的特点  (一)审美性  幼儿音乐教育主要是一种通过音乐实践活动中的审美感染过程,对幼儿施加整体的、全面发展教育影响的基本素质教育。音乐作为一种有效的教育手段,其特殊性就在于:它是通过审美感染的过程来达成完美人格塑造的。  (二)游戏性  6岁以前的幼儿不能清晰地意识到自己行动的目的和意义,也不能很好地主动设计、支配和调整自己的行动。游戏与学习和工作的最主要区别是,游戏

3、直接从活动过程中获得快乐。所以,具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。  (三)综合性  现代幼儿音乐教育理论认为:综合性的音乐教育活动,是帮助幼儿自由进入音乐天地的另一个重要条件。幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下3个方面:形式上的综合性,即唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍综合一体;过程上的综合性,即创作、表演、欣赏综合一体;目的上的综合性,即娱乐、学习、工作综合一体。  (四)整体性  现代幼儿审美心理的研究发现,人类审美活动与人类科学活动的最大区别就在于:审美活动主要是情感地、形象地、整体地

4、把握对象,而科学活动则主要是理智地、抽象地、分析地把握对象。幼儿更多地是使用情感的、形象的、整体的方法认识和体验自身世界与外部世界。理智的、抽象的、分析的思维和体验方式,在学前晚期才逐步开始发展起来。  二、音乐教育对幼儿情感发展的主要影响  (一)音乐教育有助于调节幼儿的消极情绪  消极情绪是指可能削弱人活动能力的情绪。包括抑郁、悲伤、过分紧张等。由于幼儿年龄小,在情绪控制方面能力差,性格也很不固定,遇到一点不如意的事就很容易哭闹。而在此时,教师可以放一些安静、轻柔、平缓的音乐就可以使幼儿的情绪慢慢地稳定下来。  (二)音乐教育有

5、助于培养幼儿积极的情绪  人的情绪可以分为积极情绪和消极情绪两大类。人的基本情绪有四种:喜、怒、哀、惧,在这四种情绪的基础上,可以组合成很多复杂的不同情绪。积极情绪是指可以促使人积极行动的情绪。  三、音乐教育促进幼儿情感发展的主要途径  (一)在音乐教育中创设育情的活动环境  《幼儿园工作规程》第20条明确提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”所以要注意环境中的育情因素,是因为优美和谐的气氛能积极地、有效地促进幼儿的审美活动,直接影响学习效果。  1.培养师生情感,创造育情的心理环境  情趣是

6、音乐教学“情感化”的重要形势,在音乐教学中,师幼们常被抽象的音乐知识和单调的技能训练所困扰,教学在一种刻板机械的训练中反复,久而久之,幼儿常常因此丧失了对音乐的兴趣,甚至会产生厌烦音乐逆反心理。  新中班幼儿刚入园,师生之间还存在着距离,大多数幼儿不愿在集体中唱歌、表演。怎样利用音乐手段,达到情感交流,让幼儿轻松、愉快地投入到音乐活动中?关键是一个“爱”字。教师要以“爱生乐教”为己任,奉献自己的爱心,让每个幼儿能从教师身上和音乐活动中感受一种期待、一种力量。  2.创设情境对情感的发展有强烈的导向作用  在音乐教育中,教师进行的不是

7、单纯的音乐课程教学,而是对幼儿的培养;音乐教育不是音乐表演,不宜追求技巧娴熟、表现完善,应创造机会让所有的幼儿都亲身参与、充分表现。教师在上音乐课时《小青蛙找家》为了达到上述效果,精心绘制了图片,太阳,小鸟,美丽的大树、各种动物头饰以及小青蛙找家的各种情景,教师在美丽音乐伴奏下,从容地吟颂着导言,教师的一切语言和情景演示,都随着音乐的展开而同步进行,他们完全沉浸在审美的情境之中。  (二)在音乐教育中充分挖掘作品的情感因素  不同的乐曲、歌曲的节奏、旋律,力度、速度的变化都表现出它们各自的风格和不同的情感。只抓住特点,才能启发幼儿去

8、感受、体会音乐的美。  如幼儿学习《小海军》时,他们能够自豪地举臂当炮筒,雄赳赳地踏着步。当唱到“打得他呀海底沉”,他们便会横眉立目边用手指地边使劲跺脚,以示心中的愤恨和打败敌人的决心。可见通过表现不同情绪的音乐,幼儿的情感也会变得更

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