2011特岗教师招聘考试冲刺试题及答案

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2012特岗教师招聘考试冲刺试题及答案1．学校产生于资本主义社会2．教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是杜威3．我国中小学课程计划的最基本部分是课程设置4．心理健康最基本的条件是无心理疾病5．原始社会末期，担负教育年轻一代任务的是家庭教育6．了解智力活动的动作结构，明确活动方向的阶段是原型定向8．“学不躐等”讲的是教学要重视循序渐进原则10．我国将九年义务教育制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于1992年11．下列教学方法中以实际训练为主的方法是实验法12.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是班主任13.常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于功能固着16.现代教育发展的根本动因是生产力发展水平17.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于性格的态度特征18.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是荣格19.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展基础教育20．学校法律关系是学校与学生、学校与教师、学校与政府二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）1．舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和感情需要。3．我国近代第一个现代学制系统产生于1902年。4．最古老的教学方法是讲授法。5．教学技能属于心智技能。6．教师的劳动特点是由其任务和职业角色的多重性（或多样性）所决定的。7．美国的布鲁纳倡导“发现式学习法”。8．人的智力呈正态分布。9．我国教师的身份特征是专业人员。10．创造性思维的主导成分是发散思维。三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）3 2012特岗教师招聘考试冲刺试题及答案1．损害的发生不是教育法律救济的前提。X2．情感态度价值观贯穿于学习的整个过程，起着调控、定向与整合的作用。√3．测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。X4．教师应该给学生的想法划定一个“标准观念”或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念”。X5．过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。√6．加德纳的多元智能理论告诉我们，每个人同时拥有八种智能，而且这八种智能在个体身上表现为均衡的状态。X7．合作学习的基本单位是班集体。X8．气质和性格都是有好坏之分的。X9．“三角形的内角和等于1800，属于条件性知识。X10．活动课程就是让学生动起来的课程。X四、简答题（本大题共5小题，每题5分，共25分）1．简述班主任在班级中的角色(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。2．简述我国教育教学的基本原则。(1)科学性与教育性相结合原则；(2)理论联系实际原则；(3)直观性原则；(4)启发性原则；(5)循序渐进原则；(6)巩固性原则；(7)因材施教原则。3．简述现代学生观。(1)学生是发展中的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。4．简述如何养成良好情绪。(1)形成正当的、合理的需要；(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力；(3)锻炼身体和培养幽默感；(4)培养消除不良情绪的能力。5．简述教师课堂提问的基本要求。3 2012特岗教师招聘考试冲刺试题及答案(1)合理地设计问题；(2)面向全体学生提问；(3)目的明确，把握好时机；(4)提问的语言要准确，具有启发性：(5)提问的态度要温和自然；(6)及时进行评价和总结。五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1．试述人的发展对教育的制约作用。(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性；(2)教育要适应个体发展的不平衡性；(3)教育要适应个体发展的稳定性与可变性；(4)教育要适应个体发展的个别差异性，因材施教；(5)教育还要适应个体发展的互补性，促进人的个性发展。2．试述科学技术对教育的影响。(1)科学技术对教育具有动力作用，不仅为教育的发展提供动力，还为教育的发展指明方向。(2)具体体现在：第一，科学技术能够改变教育者的观念；第二，科学技：术能够影响受教育者的数量和教育质量；第三，科学技术影响教育的内容、方法和手段。六、案例分析（15分）我们班的王冰嗓门大，又不拘小节，经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见，惹来室友的不满。晨会课上，我对王冰说：“王冰，你知道吗？你们宿舍所有人都爱听你唱独角戏，比听帕瓦罗蒂唱歌还过癮，真可谓余音绕梁，三月不知肉味。”全班同学一阵大笑，王冰红着脸站起来说：“老师，我违反了宿舍管理条例，影响了其他同学的休息，对不起，请同学原谅，今后我一定改正。”结合教师教育技能的相关理论分析此案例。教师的语言，不仅是教学的语言，更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处理偶发事件效果的好坏教师应学会尊重学生，用委婉的语言代替直白的批评，善意地揭露出学生思想行为中的错误，点拨和提醒学生注意，让学生在笑声中领悟到自身的不当言行，提高认识。3