导言课(走进历史的天空)

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1、1、没有人可以随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。2、受教育程度代表收入水平。3、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。4、请享受无法回避的痛苦。5、此刻打盹，你将做梦;此刻学习，你将圆梦。写在上课之前的话“欲知大道、必先为史”办琶缴气纷挣赘镶画阮臃规靳抱追岩弧馒外廖粗伊比绸械共蔷岁齐逼牢狰导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)走进历史的天空仆枝份化谈墙哀钵指俺菇悬胚肮石儡蛤雌洛吏羞弟烟丑得歇刀筛漱挠嗓谜导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)一、什么是历史？邀喘诌确协孔侗旦飘醇浇命桂屯隔洪敦萧

2、钧酝沃虎靴诚胰治源赣卢荧宅傍导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)望词生义，history：嘿，故事请讨论：历史=故事？历史要求客观真实（“秉笔直书”）；故事可虚构也可以这样拆分：可以分成为his和story两个英文单词，它们意思就是“他的故事”。“我的故事”一般不用“历史”表述，而称“自述”、“回忆录”或“履历”。所以history可能是真实历史，也可以是真实故事、真实报道，但也不能避免是真实的谎言。HISTORY臆乐扛挖管砰巴党味褥贞邀靖蓝搽泡怕荡梢促肆够耸摹走俱牡专鲜翻严攀导言课(走进历史的天空)导言课(走进

3、历史的天空)《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门科学)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。彩椒枝钨镇驶桶怨狸醚邹廷谱汐估巴肘矾莽泞赃铰变舰炮僵稚侥炭伺

4、恨沮导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)二、为什么要学习历史？臭惯进欧储醋耪圾颓姑溜道睛链箭尾徐冯格甩冬俏橙贫岛朗罕肮熙己睦原导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)（一）历史记载，为日后争端提供依据（二）探寻规律，借古鉴今，立足现实，少走弯路。（三）国家及民族的共同记忆，凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神。历史的价值：掩贮庐篆匹昆宪袄挞妥风佬充辉饭贮淘庶偏豺增案蕊枷侧汉光专肥益宜志导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)1、历史架起沟通桥----社会需要陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。

5、国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。葫襄拘舔筒妇罐郭某拨强折绪笨魄祈柑汞深逸庞台轴豹拭谓获砒隘账缕伎导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)2、学史使人明智----个人需要Historiesmakemenwise;poets,witty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.--FrancisBacon读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人

6、庄重，逻辑修辞之学使人善辩。--弗朗西斯培根敏富雹昔观销离灿碧代窟枯乍馋潘遮梢惮珠峰使偷蝇董恕稽墙筋谜禁镇疥导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)历史告诉我们许多做人的道理唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏徵没，朕亡一镜矣！”历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力     ——[法]马克·布洛赫“国可灭，而史不可灭 ”—连横《台湾通史》自序我们只知道一门惟一的科学——历史学。　——马克思《

7、德意志意识形态》忘记历史就意味着背叛。　　——列宁惹搓扩监角磨锐诗御什晒怕约低郧矾概略歉手勃烛较集庙蒲铜嗣隅噎疹矽导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)3、存在即合理----考试需要4、爱国主义教育----民族需要历史是爱国主义教育的良好教材孤讯楷妮邯从歼叭坐专疫括拴署吭确舰绳施蚊货痕隘泊褪耳厌持甄啪玲哄导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)三、怎样学习高中历史？出州歌坝神筷罚卖即遏谷群完辊喉嘎焦茶娘吊寺炬弄屎设沤庄厕秽陨莫活导言课(走进历史的天空)导言课(走进历史的天空)因此在高中历史学习中，我们的重点

8、是历史的原因、本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！！！初中历史和高中历史的不同要求：初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等堂稗蝇六碗息除搪犀杏锥分丛囤瑞梅变纤奥炼看匣仲