信息技术应用成果(教学设计方案)

《信息技术应用成果(教学设计方案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1.作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2.成果模板教学设计方案模板教学设计方案课题名称：《难报三春晖》教学设计姓名：张喆工作单位：武汉市黄陂区祁家湾街道祁家湾中学学科年级：八年级教材版本：一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课是人教版思想品德课八年级上册第一课第三框题 “难报三春晖”。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） （一）知识目标父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。（二）能力目标辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。（三）情感态度价值观目标热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）现在的学生都是在父母的呵护下成长起来的。初二学生正处于转型期，他们总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以教学时要贴近学生的实际生活，以此来调动学生的积极性和兴趣。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）（一）导入新课情景导入：播放视频“感恩父母”，提问：同学们看了刚才这段视频有什么感悟呢?投影课题：《难报三春晖》认真观看视频，积极参与问题的思考与讨论我们在成长的过程中父母付出了很多的辛劳，他们对我们的爱是无私的。所以，我们要努回报父母，要孝敬父母。请同学们自觉第三框《难报三春晖》，了解一下，我们应该如何孝敬父母。（二）讲授新课活动一:我的成长记录袋学生交流“我当一周家” 体验活动中的点滴感悟。讨论：从一周的体验中，大家感悟了很多。请大家结合教材谈谈自己感悟。讨论：我们为什么要孝敬父母？学生积极交流感悟，分享动人故事，并结合教材讨论我们为什么要孝敬父母。 小结：1、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬。2、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。3、孝亲敬长是道德和法律的要求。活动二:谈古论今出示图片：向学生介绍古代孝敬父母的故事。教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括我们的父母,哪些同学们来说说,你们的父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的?学生回答:我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃……（通过故事讲述, 让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能以其为榜样，引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。）活动三：你也可以教师:同学们的爸爸妈妈做的很棒,老师很为同学们有这样的父母而高兴。同学们还记得有这样一部公益广告吗? 视频播放：“妈妈洗脚”教师:视频中的小男孩跟妈妈学会了什么?学生回答:孝敬父母教师:我们同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?有什么收获学生回答:生活中要关心父母的身体健康；父母有病时的照顾；要听从父母的正确教导；要认真学习，这是对父母最大的“孝”；要尊重父母、体谅父母艰辛……经常与父母聊天;与父母意见不合时,不说伤害父母感情的话,会站在父母的角度考虑问题;在父母生日时送个小惊喜……活动四:学以致用播放音乐《常回家看看》并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。……老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”教师：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？学生们交头接耳的积极讨论。大家你一言我一语积极的发言（让学生在对歌词的解读分析中明白：儿女孝敬父母不应只是物质上赡养，还要在精神上使父母愉快。）活动五:明辨是非教师:孝敬父母是儿女该做的,可有一位张镇长最近遇到了烦心事A、 张老汉的儿子张某当上了镇长,老汉高兴不已。一天,老汉不小心刮坏了别人停在路边的汽车,车主向他理论,老汉竟大打出手。当天晚上儿子回家后,老汉向儿子诉苦:“我只是刮掉人家车上的一点点油漆,那人却那么凶。儿子,你得为爹好好教训一下那小子!思考:作为一个孝顺儿子张镇长该怎么做呢?学生以小品的形式表演出来教师：对处理合理的表演小组进行表扬,提示学生:对父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲从。B、某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活的儿女们竟无一人尽孝养老……这对老夫妇该如何面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法?学生讨论回答:……大屏幕展示:1、我国宪法第四十九条规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。2、我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。总结：我们不仅要孝敬父母，对爷爷奶奶等长辈因也要孝敬。这既是理所当然的，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。活动六:爱的献礼音乐《念亲恩》响起。五、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）制订孝亲小计划请同学们制订“孝亲敬长”的小计划。（1）在这一周内我能为父母们做什么?（2）自己应该怎样孝敬父母长辈?六、教学板书（本节课的教学学板书） 一、爱洒心间——体会并理解父母的一片苦心。二、爱的回报——孝敬父母是中华民族的优良传统美德1、应如何孝敬父母2、孝敬父母不是愚孝和盲目的顺从