模块1-4总结与反馈

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1、1．在前面四个模块中，您做了哪些事情？答:在前面四个模块中,我做了以下事情：（1）安装了MicrosoftOffice组件（FrontPage2003版）、安装了概念图工具FreeMind、安装了微软的数学工具Math3.0、安装了pdf文档阅读器AdobeReader。（2）为了加工制作教学素材，我还安装了Photoshop。（3）支持开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训（中级），全面提高学科教师实施素质教育的能力水平。认真学习了《学员学习指南》。知道整个课程分为9个模块，通过本课程各模块的学习，我将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，包括：教学前

2、期分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。（4)、熟悉了网络培训环境，建立了自己的档案袋。(5)、认识了案例教学法，了解并领取了案例。(6)、我修改了个人的基本信息。(7)、到班上去发了贴，进行了自我介绍。认识了我的班主任老师平顶山教育学院的张公民老师，并与张老师进行了交流。和同学相处和谐融洽，能互相帮助共勉。我特别高兴。（8）认真阅读了《教育技术参考手册》及《软件技能速查手册》。(9）了解并操作了Freemind的安装方法及使用过程，按要求制作了所选课题的教学目标思维导图。知道了思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑

3、自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。在FreeMind中的一切操作都是简单且直接的，很容易就能绘制出结合丰富信息的思维导图。（10）我认真学习了必选案例:《精心分析，适应变化》案例分析。通过学习教学目标分析及学习者特征分析相关理论，并结合所学理论仔细阅读《精心分析，适应变化》案例，知道了为什么要进行教学目标分析和学习者特征分析；知道了怎样分析并恰当表达教学目标；了解了分析学习者的时候通常从哪几方面着手；知道了

4、如何使用知识可视化工具来辅助教学目标分析。和同伴一起分析了必选案例的思考题。（11）按要求在“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发起两个主帖对所选择的案例进行分析和评论，并与小组成员进行了学习交流等。（12）在课堂讨论区上传了自己的作品供大家讨论，并在虚心接受大家的意见，从而进一步修改自己的作品，尽量做到最好。同时我也积极参加讨论，评论同学的作品，并从中汲取别人的精华，来完善自己。（13）对“研究性学习”“教学前期分析”“教学模式和教学策略”等问题，有了比较深入地了解和认识。（14）我比较认真地对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究

5、性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，特别是在当今信息技术环境下的学生特征的分析，有了进一步的了解；对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。（15）在模块二的学习中，我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些，这些模式和策略适用的范围，在设计主题单元教学时，基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择比较恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动；大致能根据教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的结果。能够

6、比较恰当的运用信息技术与课程教学进行有效整合。（16）在模块三的学习中，我首先认真学习了前三个活动中的理论辅导内容，完成了二个主题活动：必选案例分析《有理数的乘方》、可选案例分析一个：《幸福是什么》。（17）我在必选案例《有理数的乘方》分析中，按要求和小组成员一起交流讨论；并运用文字编辑工具进行了《我们周围的生物》一课的教学设计；按要求发了必选案例活动中的总结帖。（18）由于对每个案例不熟，我还在网上搜索详案进行阅读，虚心向有经验的老师请教，努力把作业做得更好。（19）在模块四中先进入活动一必选案例分析的板块，认真学习了相关的理论知识，浏览了有关资源准备和数字化教学资源的

7、获取、加工和管理的知识后，接着对必选案例《寻宝记》进行了分析，然后将自己的看法通过WORD表达出来并存入我的档案袋，并在班级的讨论区发表了自己的主帖，同时浏览了同组老师分析后并通过回贴的方式发表了对问题的不同看法。对可选案例《做“信息化”船，遨游五彩池》进行了分析。（20）下载安装了FrontPage并运用FrontPage制作了《我们周围的生物》网页课件。由于我之前没有怎么使有过FrontPage做课件，完成作业花了大量的时间（搜索素材，熟悉软件，修改作业），学习时先认真学习和了解了网页制作的相关知识，进行构思后便开始在网上