《22、羚羊木雕》

《《22、羚羊木雕》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《22、羚羊木雕》教案（2课时）12月23日、24日l教学目标１、根据自己的情况，查字典解决文字障碍。２、练习划分段落，归纳中心思想。3、学习插叙的写作方法。4、体会家庭成员各自的思想感情，从不同人的立场考虑如何解决这场矛盾。l教学重难点重点：１、根据自己的情况，查字典解决文字障碍。２、练习划分段落，归纳中心思想。３、学习插叙的写作方法。难点：１、提高阅读理解的能力和辨别是非的能力。２、体会家庭成员各自的思想感情，从不同人的立场考虑如何解决这场矛盾。一、导语同学们，你们一定都爱你们的父母，尊敬你们的父母，但有时候，你们会与你们的父母对某事

2、认识不一致，思想上闹矛盾。在这种情况下，你是怎样处理的？《羚羊木雕》中的"我"就遇到了这种情况。下面我们一齐来学习这篇课文。l作者简介：张之路：1945年出生，山东诸城人。我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。二、整体感知1、识字写字攥(ｚｕàｎ)　　逮(ｄǎｉ，不念ｄàｉ)　怦怦(ｐēｎｇｐēｎｇ)　树杈(

3、ｃｈà)　　寒颤(ｚｈàｎ)犄角（）兜（）挽回（）2．解释下列生词：（l）犄角：物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。（2）仗义：讲义气。仗：拿着，引申为主持、讲求。（3）形影不离：成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。（4）挽回：扭转已成的不利局面。挽：拉，引申为扭转。（5）寒颤：寒噤（jIn），本课指因受冷而身体颤动。【注意」也作"寒战"。（6）反悔：对以前允诺的事后侮而不承认。（7）光彩：形容词。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。3、朗读全文。4、本文记叙了一件什么事，作者是分几个阶段叙说的

4、？明确：本文记叙了“我”被迫把送了人的羚羊木雕要回来这件事全文分四个部分，按照以下思路划分结构：“查问木雕”（妈妈、爸爸和我）──插叙“赠送木雕”（我和万芳）──“强迫取回木雕”（我、奶奶、爸爸、妈妈）──“取回木雕”（万芳和我）第一部分（1－16段）：“查问木雕”，写爸爸妈妈为了一件羚羊木雕而伤害了“我”的心。第二部分（17－23段）：“赠送木雕”，写“我”和万芳的真挚友谊。第三部分（24－25段）：“强迫取回木雕”，用奶奶反衬爸妈，暗寓对父母的批评。第四部分（26段－结尾）：“取回木雕”，写“我”讨回羚羊木雕的过程和痛苦的心情。三、问

5、题探讨与研究：1、课文描写了家庭成员之间的什么矛盾，反映了他们各自的什么思想？明确：课文写我把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要"我"向万芳讨回羚羊木雕。这件事反映了我重友情,重许诺,也反映了父母重财轻义，伤害了孩子之间的感情。2、爸爸把贵重的羚羊木雕给了"我"，"我"把羚羊木雕转送给好朋友，这样可以吗？为什么？明确：可以。羚羊木雕有价，情义无价。只知珍惜有价的羚羊木雕，不知珍惜孩子们的感情，重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。3、提问：爸爸妈妈执意让"我"要回羚羊木雕，奶奶却说"算了吧，这

6、样多不好"，你同意谁的观点？为什么？明确：同意奶奶的观点。奶奶更明事理。她也知道羚羊木雕贵重，但是，她更懂得执意让孩子要回羚羊木雕，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。4、"我对朋友反悔了"，"可是，这能全怪我吗？"你怎样理解这两句话的含义。明确：这两句话的含义是："我"屈从了父母，应该怪我。但是，"我"是追不得已的，主要怪父母。怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的感情，只知道东西贵重，不知道还有比这更贵重的东西，不知道尊重孩子的感情，不知道尊重孩子的人格，对

7、孩子采取了简单生硬的态度。5、提问：如果你想把一件贵重的东西送给别人，你要怎么做？明确：我会先征求大人们的意见。如果大人们不同意把贵重的东西送给别人，我会做他们的思想工作，跟他们讲友情重于一切的道理，请他们尊重孩子之间的感情。（我国的《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。）6、访归纳本文的中心思想。明确：本文通过家庭生活中的一件小事，反

8、映家庭成员之间的思想矛盾，含蓄地批评了父母重财经义的行径会怎样伤害孩子之间的感情。7、本文在写作上有什么特点？明确：（l）本文用插叙，回顾"我"和万芳真挚的友情，写出"我"把羚羊木雕送给万芳的