22《羚羊木雕》

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1、羚羊木雕张之路学习目标1、有感情的朗读课文，体会人物的思想感情。2、把握人物形象，揣摩不同描写方法对刻画人物的作用。3、珍视友谊，学会沟通。积累字词1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字抹（）眼泪怦怦（）脸jiá()手里zuàn（）着小刀逮（）着玩逮（）捕树chà（）变得（）十分严厉你还得（）站两个钟头2、词语填空影不离自主张二而一无可何3、解释词语合二而一：积累字词1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字抹（mǒ）眼泪怦怦（pēng）脸jiá(颊)手里zuàn（攥）着小刀逮（dǎi）着玩逮（dài）捕树chà（杈）变得（de）十分严厉你还得（děi）站两

2、个钟头2、词语填空形影不离自作主张合二而一无可挽回3、解释词语合二而一：两个人亲密无间,像一个人一样。一、速读课文，整体感知1、文中写了一只什么样的木雕?围绕它发生了什么事?2、找出描写妈妈、爸爸、奶奶、我、万芳的语句，把握人物形象。妈妈：爸爸：奶奶：“我”：万芳：态度生硬，严厉冷静沉稳，委婉明白事理，尊重孩子友情却无能为力，左右为难重友情，软弱仗义，明理重财轻义，伤害孩子心灵分角色朗读课文，注意：分配角色：妈妈、爸爸、我、奶奶、万芳、万芳妈妈、旁白朗读要求：符合人物性格把握人物情感1、17-23自然段的回忆是运用了什么写法，有何作用？运用插叙，补充交代了上

3、体育课发生的事和昨天送木雕的事，突出友谊的深厚，为下文要回木雕做铺垫，使情节更加紧凑。研读赏析2、找出环境描写的句子，分析其作用。⑵“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。”（36段）渲染悲凉气氛，烘托心情的悲伤。⑴“屋子里静极了。”（24段）突出家中紧张气氛，反衬每个人内心的不平静。3、分析课文最后一句“可是，这能全怪我吗？”的含义。这句话的言下之意我是被逼的，怪只怪父母。实际上我和父母都有责任，“我”应该先跟父母商量好再送，父母应该事先告诉我木雕的贵重。课文主题本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重

4、孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。体验反思1、你想对文中的爸爸妈妈说点什么？2、怎样才能避免这一类不愉快的事情的发生？作为中学生的我们应该怎么办？1、要学会思考，有主见；2、做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的；推而广之：①遇事多商量，就可以避免许多矛盾;②学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。拓展延伸作业1、与父母一起欣赏这篇小说，学会与父母、他人沟通，快乐生活。2、完成探究。