2007年佘山学校拓展型课程实施方案

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1、2007年佘山学校拓展型课程实施方案一、指导思想：拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨，体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程；它着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生情操，促进学生个性与社会化的和谐发展，促进学校办学特色的形成；它也是基础性课程的拓宽与延伸，是为学生学习研究型课程积累更宽泛知识与经验、能力与方法，养成良好的个性品质，共同为基础教育的培养目标服务。二、培养目标1、培养学生的自主意识，能根据各自的爱好与特长选择有一定意义的学习内容，并能运用已有的

2、知识与技能解决一些简单的实际问题，萌发某方面的兴趣爱好。2、培养学生的创新欲望，积极参与适合自己的健康有益的活动，发展学生个性特长，提高学生的综合学力。3、培养学生良好的学习习惯和科学态度，养成良好的品德素养，引导学生热爱生活，关注社会，关心他人，并能通过亲身体验认识社会，认识自然，认识自我。4、培养学生的实践活动能力，有选择地学习与日常生活和社会发展密切相关的、浅显的知识与技能，学会参与、合作，提高团结协作的能力。三、课程原则：1、基础性：以基础型课程为出发点，满足学生个性特长和生存发展发展需要，让学生学会学习、学会生存。2、多样性：课程内容具有多样性

3、，提供学生根据自己的实际情况和发展的需要有更多的选择，以适应不同发展水平和不同个性发展需要。3、开放性：强调学习与生活及社会发展的联系，加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。1、时代性：课程教学方法和内容符合时代发展的需要，利用最新教育学、教育心理学及国内外最先进的教育教学研究成果，课程内容的编制主动适应社会的需要，根据现代科学及学科发展的新变化，不断对教学内容进行调整，并不断加强与信息技术在课堂教学中的应用。2、综合性：加强课程学科知识的再组合，重视学科内知识的的相互渗透和不同学科知识的相互渗透；重视科学性和人文性的整合；重

4、视民族性和国际性的整合；注重科学原理的认识和掌握；注重态度、方法、精神的综合培养。四、课程选择：1、关注学生的需要、追求、兴趣与爱好的差异，结合学校实际，设置分层拓展课程、分科拓展课程、分项拓展课程、自主拓展课程和综合实践课程，积极开发和利用教材以外的课程教育资源，充实和完善拓展型课程设置。增强课程的可选择性，为学生提供更多的可供学生选择的自主拓展系列课程。2、拓宽课程内容，加强课程间联系和整合，积极探索拓展型课程校本化实践，努力开发学校特色课程，提高拓展型课程对学生发展的适应性。3、积极实施科技教育、心理、生理健康教育等特色教育拓展型课程，积极探索双语

5、教学实践。4、整合学校、社区、家庭教育，积极开发各类社团类拓展型课程。五、教学原则在拓展型课程的实施过程中，由领导科学管理，教师积极组织，学生全员参与。具体应体现以下原则：1、自主性原则以学生自主活动为主要目标。学习上，学生可自由选择方法、内容等，体现其个性特点；方式上，学生可自主选择学习伙伴，自主选择学习时间等；评价上，要突现学生的自我评价和相互评价的方式，要充分体现形式的多样化、人性化、个性化和广泛性、过程性。要关注学生的学习过程、学习需求，重视学生的成功体验。2、自愿性原则学生自愿参与各种学习活动，能激发内在的学习需求。教师应充分尊重学生的意愿。学

6、生可按自己的兴趣特点，自由选择某一课程，自由参加自己喜欢的兴趣小组，并自由选择自己喜欢的教师，在学习、实践过程中发挥其特长。3、合作性原则自主能力不等于以自我为中心。学生通过合作学习活动，在展现个性特长的同时，学会与同学间的愉快合作，体现集体智慧的魅力，培养学生的团队合作能力。4、发展性原则拓展型课程教学，应关注社会，体现时代性、实效性；应重视学生的内在潜力和持续发展，通过自主学习在原有的基础上不断发展提高。六、具体运作1、加强管理，制度保障。（1）成立以分管校长为组长的拓展型课程领导小组和课程开发小组，并逐渐把优秀教师吸收到开发小组里，充实队伍，定期开

7、展活动，并做到有组织，有计划，有记录，有资料。最初开设的拓展型课程以推荐项目与创建项目相结合，以后根据实际需求与发展逐渐加以完善、提高。（2）加强教师学习力度，充分发挥优秀教师的特长和爱好，通过听讲座，研讨等活动，请进来，走出去，不断更新观念，提高认识，提升理念。（3）充分发挥领导小组的作用，发挥集体智慧，以拓展型课程领导小组为龙头，结合家乡特点，进一步加强校本课程的开发，相关教师每人编写一份拓展型课程教案，并在期末进行校内评比。在此基础上，逐渐完善校本教材的开发。2、根据本校自身的特点，结合学生实际开发课程。本着以学生为本的课程理念，在课程的设置以及课

8、程内容的选择和设计上，力求体现门类的多样性，趣味性和适应性。我校开设以下课程：拓