6、有理数的加减混合运算(二)

《6、有理数的加减混合运算(二)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、七年级数学导学案培养合格人才争创名校撰稿人：gwf6．有理数的加法混合运算（二）一、学习目标1．熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算．2．灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算．熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．3．能根据具体问题，适当运用运算律简化运算．二、重点难点重点：熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．难点：根据具体问题，适当运用运算律简化运算．三、学法指导指导学生自学、合作探究例题、指导学生独立完成课堂检测、并做好总结。四、学导过程（一）自主学习1、说出-6+9-8-7+3两种读法．2、（课前每人准备红色卡片和白色卡片共20

2、张，在每张卡片上写上任意数字）．游戏规则如下：(1)四人一组，每组选一学生当代表，在同组的80张卡片中，抽取4张，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字．(2)每组四人都计算，然后看结果的正确与否，再看一看谁用的计算方法最简便。交流经验．（二）合作交流例1、计算：引导并合作总结：1．通过本节课的学习研究，我们进一步巩固和掌握有理数的加减混合运算，并能根据具体问题适当运用律和律简化运算．2．在加减运算时，适当运用律，把正数与负数分别相加，可使运算简便．但要注意交换加数的位置时，要连同前面的交换．例2、某气象员为了掌握一周内

3、天气的变化情况，测量了一周内的气温．下表是一周内气温变化情况(用正数表示比前一日上升数，用负数记下降数字)星期一二三四五六日气温度化/℃2－1－24－2.510.5第4页共4页班级姓名七年级数学导学案培养合格人才争创名校撰稿人：gwf试分析这个星期气温的总体变化情况．（三）课堂检测5、．6、；7、．（四）课堂小结1、本节课共学习了多少内容？2、你掌握多少？还有哪些不会?如何解决？（五）作业布置1、填空题2、计算题（1）（2）第4页共4页班级姓名七年级数学导学案培养合格人才争创名校撰稿人：gwf2、选择合适的算法完成下面题目（1）（2）（3）（4）4、计算：（1

4、）－5－9+3；（2）10－17+8；（3）－3－4+19－11；　（4）－8+12－16－23．5、计算：(1)-4.2+5.7-8.4+10；  (2)6.1-3.7-4.9+1.8；6、计算：（1）（—36）—（—25）—（+36）+（+72）；（2）（—8）—（—3）+（+5）—（+9）；（3）；（4）—9+（—3）+3；第4页共4页班级姓名七年级数学导学案培养合格人才争创名校撰稿人：gwf7．计算：（1）12－（－18）+（－7）－15；（2）－40－28－（－19）+（－24）－（－32）；（3）4.7－（－8.9）－7.5+（－6）；8、已知：a

5、=－2,b=20,c=－3,且a－(－b)+c－d=10,求d的值.9、有十箱梨，每箱质量如下：（单位：千克）51，53，46，49，52，45，47，50，53，48你能较快算出它们的总质量吗？列式计算.10、某汽车厂计划半年内每月生产汽车20辆，由于另有任务，每月上班人数不一定相等，实际每月生产量与计划量相比情况如下表（增加为正，减少为负）.月份一二三四五六增减（辆）+3－2－1+4+2－51.生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产多少辆？2.半年内总生产量是多少？比计划多了还是少了，增或减多少？（六）延伸拓展第4页共4页班级姓名