谈谈中学英语中的强调句型.doc

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1、谈谈中学英语中的强调句型Itisnotonlyblindmenwhomakesuchstupidmistakes.(SBI,P28)决不只是盲人才犯这样愚蠢的错误。Itwasthegoat'seyesthathehadseeninthedarkness.(SBI,P211)他在黑暗中看到的就是这只山羊的眼睛。It-type强调句的特征是：如果我们把"Itbe…that…"从句中划去，所剩的正好是一个完整的句子。例如上面第一句经过处理后就成了：Notonltblindmenmakesuchstupidmistakes.它的意思仍然

2、是完整的，只是强调意味已经失去。实际上"Itbe…that…"只不过是一个框架而已，它的各部份在句子中均不担任成份。It-type强调句通常可用来强调句子的主语、宾语、状语。但强调状语时，有几个方面是必须注意的：1.条件，让步状语从句不能强调，例如：Ifitrains,wewon'tgoout.如果下雨，我们就不出去。We'lltrytofinishtheworkintimethoughweareshortofmanpower.虽然我们缺乏人力，我们还是要设法按时完成这项工作。不能强调为：Itisifitrainsthatwew

3、on'tgoout.Itisthoughweareshortofmanpowerthatwe'lltrytofinishtheworkintime.2.It-type强调句可强调because引导的原因状语从句，但不可强调as,since引导的原因状语从句，例如：IdoitbecauseIlikeit.因为我喜欢，我才干。可强调为：ItisbecauseIlikeitthatIdoit.下面这个句子则不可以强调：4Sincenooneisagainstit,we'lladopttheproposal.既然没有人反对，这个议案我们

4、就通过了。3.It-type强调句可强调sothat引起的目的状语从句，但不能强调sothat引起的结果状语从句，例如：Thesixblindmenaskedthedrivertostopthebeastsothattheycouldhavea"look".六个盲人要求赶象人让这头巨兽停下来，以便他们能"看一看"。可强调为：Itwassothattheycouldhavea"look"thatthesixblindmenaskedthedrivertostopthebeast.下面这个句子则不可以强调：Hedidn'tplanh

5、istimewell,sothathedidn'tfinishtheworkintime.他没有把时间计划好，结果没有按时完成这项工作。4.对由until引起的短语或从句强调，要注意否定前移，例如：Ididn'tlearnituntilyesterday.直到昨天我才知道这件事。写成强调句型应该是：ItwasnotuntilyesterdaythatIlearnedit.在中学英语课本中还多次出现"What…be…"结构的句型（简称wh-type强调句），它同样具有很浓的强调意味，例如：Whatweneedismoretime.

6、(SBI,P126)我们需要更多的时间。我们可以用对待It-type强调句的方法，把"What…be…"作为一个框架而划去，所剩的也是一个完整的句子：Weneedmoretime.不同的是，what和be在句子中都可以担任成份。上面这个句子可以看成是What引导一个主语从句，而be则是系动词，后接表语。Wh-type强调句可用来强调主语、宾语、表语，例如：4Butwhatsurprisedmemostwastoseesomeofthevillagepeopleseatedonthebenchesattheendoftheroom

7、.(SBII,P166)然而，最使我奇怪的是看到村子里的一些人坐在教室后头的长凳上。Butwhathewasreallyinterestedinwasbeautifulpaiutings.（高中起始本SBⅣ,P170）但是他真正感兴趣的是美丽的画。WhatIfeelishungry.我所感到的就是饿。wh-type强调句还可以通过使用代动词do来强调句中的谓语动词或作宾语补足语的非谓语动词，例如：WhatIdidwas(to)turnoffthetap.我所做的就是把水龙头关了。WhatIwantyoutodois(to)cle

8、antheroom.我要你做的就是打扫房间。注意，这一句型中be后面作表语的不定式可以省略to，如果所强调的动词是进行体，那么be之后用-ing形式和它相配，例如：WhtaI'mdoingisteachinghimalesson.我现在这样做是为了给他一次教训。