哲学第八课复习(师用)

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1、第八课唯物辩证法的发展观【前课准备】1.用10分钟时间将第八课内容快速复习回顾一遍。填好【生本对话】2.晚读或晨读用15分钟时间背诵【考点扫描】中内容。【考点扫描】1.发展的实质2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的3.量变与质变的辩证关系及其指导意义【生本对话】填一填第4页共4页1．发展的实质，坚持用发展的观点看问题（1）发展的实质：是事物的，是和旧事物的灭亡。（2）坚持用发展的观点看问题：理论依据：发展的原理（自然界、人类社会、人的认识都是发展的）。注：发展的观点是的另一个总特征。2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折性的（1）事

2、物发展的前途是光明的：①新事物是符合，具有强大的和远大的前途的事物。②新事物克服了旧事物中、过时的和东西，吸取了旧事物中积极的、因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。③社会领域内的新事物能够得到支持和拥护。（2）事物发展的道路是曲折的：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由到比较完善的过程。②人们对新事物的认可也有一个过程。③总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。注：事物发展是前进性和曲折性的统一原理的方法论要求是：要对未来，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大，还要做好充分的，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受。3．量变与质变的辩证关

3、系及其指导意义（1）量变与质变的辩证关系：事物的发展总是从开始的，量变是质变的，质变是量变的。（2）量变与质变辩证关系的指导意义：①要积极做好，为实现事物的质变创造条件。②在量变已经达到、只有改变事物原有的才能向前发展时，要果断抓住，促成质变，实现事物的。注：补充的详细原理内容及方法论见表格【生生对话】第4页共4页对话一：改错1．（改错）唯物辩证法就是关于世界普遍联系的科学。2．（改错）矛盾的观点和实践的观点是唯物辩证法的两个总特征。3．（改错）任何变化都是发展。4．（改错）判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的根本标志在于它们是否时尚。5

4、．（改错）质变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。6．（改错）量变必然引起质变。对话一：感悟高考1．（2013年高考安徽卷10）下列名言能体现量变与质变辩证关系的有A.和实生物，同则不继（史伯）B.静者静动，非不动也（王夫之）C.世异则事异，事异则备变（韩非）D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）2.（2013年高考福建卷36）下列与图11漫画蕴含的哲理相近的诗句有满树叶子时人们低头赶路一片叶子时人们抬头仰望①时人不识凌云木，直待凌云始道高②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④劝君莫惜金缕衣，

5、劝君惜取少年时A.①②B.①④C.②③D.③④3.（2013年高考江苏卷29）智齿是人的第三大臼齿，用于切割食物。现代人的饮食比古人的软，也更容易咀嚼，颚部因此变小，智齿往往长不出来。有科学家认为，智齿将随着时间的推移而最终消失。这一现象蕴含的哲学道理是A.质变是量变的必然结果B.世界上的一切事物都是相互联系的C.运动是物质的唯一特性D.外部矛盾有时对事物的发展起决定作用4.（2013年高考上海卷25）现代中国文化的发展，经历了一个从对西方元素的追逐走向对本土文化的挖掘，并将之与现代元素相嫁接的过程。这表明现代中国文化的发展（）A.是前进

6、性和曲折性的统一B.是一个从具体到抽象的过程C.是由感性认识上升到理性认识的过程D.遵循从意识出发的认识路线5.（2012高考江苏卷31）近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明A.事物总处在渐进和不显著的变化中B.事物发展的道路是迂回的、曲折的C.事物发展的方向是前进的和上升的D.有序的系统内部结构促进事物发展第4页共4页6.（2012高考天津卷3）中国古人用“五行”说来解释世界。如图1所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、

7、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有4 天前上传下载附件(271.55KB)①事物之间具有多种多样的联系  ②世界是一个普遍联系的有机整体③事物的发展是周而复始的循环 ④发展的过程是一事物否定另一事物A.①②  B.①④  C.②③  D.③④7.（2012高考浙江卷29）建设民生工程，既要建立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到①既要着眼于民生中的全局性问题、又要解决其中的局部性问题②推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进③既关注民生中的普遍

8、问题，又不忘其中的特殊问题④提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾A.①②B.①③C.②④D.③④8.（2011高考北京卷27）抗生素的发明和使用，是病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在