南投县爱兰国民小学学年第二学期一年级语文领域本土语言教学

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1、雲林縣褒忠鄉潮厝國小105學年度春夏學季二年級彈性學習領域(自然日)課程教學計畫表一、本領域學習節數：每週1節二、本學期學習目標：1.透過故事，激發學習動機2.能瞭解季節變化所帶來的天氣、溫度與四周環境皆有不同3學會用五官觀察身邊的事物4.透過春天賞花，讓學童學習如何觀察花草樹木，繼而能做持續的觀察與記錄。5.產生愛護動植物的觀念。6.懂得用大自然的材料創作7.激發孩子的感官和心智8.能瞭解季節變化所帶來的天氣、溫度與四周環境皆有不同9.了解絲瓜的用途10.透過故事，激發學習動機11.了解向日葵的用途6三、本學期課程架構：自然春夏學季自然觀察春天景色春天植物夏天景色夏天植物6四、教學統整

2、計畫表週次主題課程名稱對應九年一貫分段能力指標對應教學目標教學內容教學節數評量方式融入重大議題春一、二、三、四、五自然觀察春天景色1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。2-1接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。2-2觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。4-1使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。1.透過故事，激發學習動機2.能瞭解季節變化所帶來的天氣、溫度與四周環境皆有不同3學會用五官觀察身邊的事物1.講述春神的故事2.觀察春天的天氣變化3.分享對春天的感受4.觀

3、察水稻的生長5實際操作行為觀察環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物6春六、七、八、九、十自然觀察春天植物1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。2-1接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。2-2觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。4-1使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。1.透過春天賞花，讓學童學習如何觀察花草樹木，繼而能做持續的觀察與記錄2.產生愛護動植物的觀念3.懂得用大自然的材料創作4.激發孩子的感官和心智1.觀察校園花木:花的外型、顏色、大小和

4、氣味都不一樣2.發表觀察心得及愛護動植物的觀念3.春天的小書:春天的拓印5實際操作行為觀察作品環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物6夏十一、十二、十三、十四、十五、十六自然觀察夏天景色1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。2-1接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。2-2觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。4-1使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。1.能瞭解季節變化所帶來的天氣、溫度與四周環境皆有不同2.學會用五官觀察身邊的事物3.了解絲瓜的用途1.

5、觀察夏天的天氣變化2.尋找夏天的訪客-蟬-青蛙3.分享對夏天的感受4.觀察絲瓜的生長5.絲瓜的用途:-絲瓜水-絲瓜布6.享用絲瓜料理6實際操作行為觀察環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物6夏十七、十八、十九、二十、二十一自然觀察夏天植物1-1以五官知覺探索生活，察覺事物及環境的特性與變化。2-1接觸生活中的人、事、物，理解文化、藝術與自然現象的豐富性。2-2觀察生活中人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。4-1使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀察與意見。5-1相信自己只要能真切的觀察、細心的體會，常可有新奇的發現。1.透過故事，激發學習動機2.了解向日葵的用途3.懂

6、得用大自然的材料創作4.激發孩子的感官和心智激發孩子感官1.向日葵的故事2.觀察向日葵3.向日葵的用途-觀賞用-榨油-葵瓜子4.手作藝術:Suncatcher-摘下向日葵的花瓣製作壓花(等待3-4天)-準備紙盤並在中間挖空-將透明膠膜貼在挖空的地方-再將花瓣貼在膠膜上，紙盤周圍再貼上一些裝飾品(葉子，紙做的裝飾等)-完成後，拿到窗邊或太陽底下便可捕捉到陽光的美麗喔!5實際操作行為觀察作品環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物6