正确运用常见的修辞手法

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1、正确运用常见的修辞手法考查点1.考查对常用修辞方法的判断•例：下面句子没有使用修辞方法的一项是(B)•A回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……•B这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。•C林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径直开了起来。•D每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。1、比喻比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞。比喻的修辞效果是“生动、形象”。比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻

2、的事物）和比喻词（比喻关系的标志性的词语），其中喻体是必不可少的，如上题D项就属于比喻句，而B项中无喻体，这就不是一个比喻句并且此句不包含其他修辞手法，故答案为B。2、比拟比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当做人来写（拟人）；把人当做物来写（拟物）和把此物当做彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。（1）拟人：例句：　1.桃树、杏树、梨树,你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清　2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫　3.太阳的脸红起来了。——

3、《春》朱自清2）拟物•①把人比作物，或把此物当作彼物来写。•　　例句：•　　1.人群不顾一切，涌了上来。•　　2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。•②把甲事物当成乙事物来写。例句：1.火山发出一声咆哮。•2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）•注意比喻和比拟的不同点•（1）比拟是仿造“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。•（2）比拟的本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现，如上题C项；比喻的本体和喻体一主一

4、从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。3、借代•借代就是借一物来代替另一物出现。运用借代需要注意：•必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体不能同时出现。•借代的作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。例：1、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——《故乡》2、最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。4、夸张•夸张是为了某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等着意扩大或缩

5、小的修辞方式，其作用是为了突出强调。•（1）扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。•（2）缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如：乌蒙磅礴走泥丸。•（3）超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”•用法：表达鲜明的情感和态度，突出事物的本质特征。•运用时注意问题•（1）夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。•（2）夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。•（3）夸张要注意应用的场合。严肃的汇告

6、、报告，科技说明文，说理文章等文体，不宜使用夸张的修辞。5、对偶•对偶是用字数相等，结构形式相同或相似，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶的修辞效果：句式整齐，音韵和谐。•1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。•　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。•2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。•　　例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。•3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。•　　例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼。6、排比•排比是

7、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情中的一种方式。如上题A项。•A回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……7、反问•反问就是用疑问的形式来表示确定的意思，以加强语气的一种修辞方式。常用肯定形式表示否定的意思，用否定形式表示肯定的意思。反问句比一般陈述语气强烈。•例：就说蒋筑英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认而满足么？（肯定形式表示否定的意思。）•我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？•（用否定形式表示肯定的意思。）

8、•作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。•　　加强语气，突出了什么，表达作者某情感。•　　我呢，