初中化学科学探究教学实施的问题与思考[1]

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1、初中化学科学探究教学实施的问题与思考初中教师教育中心王天美 背景简介：上学期初中化学学科校本研修围绕“科学探究活动方案的设计”，各教研组开展了有效的课堂教学的主题研讨活动。应该说，以解决课堂教学中的实际问题的校本研修活动取得了一定的成效，在学科省市评优活动和“绿洲行动”联盟学校集体大备课活动中有一定的体现，但是对不同层次学校的调研，我们发现科学探究教学的实施依然存在一些殛待解决的问题，以下就科学探究教学的实施跟各位老师交流一些观点和学习体会。 一、对新课程的认识与理解1．新课程中的科学探究《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以

2、下简称《标准》）：“将科学探究作为课程改革的突破口”“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”科学探究作为化学新课程的重要学习内容，《标准》把科学探究设为内容标准中五个一级主题的第一个主题，并对科学探究主题的内容和学习目标提出了“增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能”三个方面的具体要求。科学探究作为化学新课程倡导的一种重要学习方式，《标准》在其内容标准中设置了“活动与探究建议”栏目，给出了“有关科学探究

3、学习的案例”，提出了具体的教学建议。《标准》中强调“科学探究内容的教学和学习目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动。”“探究活动包括实验、调查、讨论等多种形式。”“科学探究既作为学习的方式，又作为学习的内容和目标，必须落实在其他各主题的学习中，不宜孤立地进行探究方法的训练。对科学探究学习的评价，应侧重考察学生在探究活动中的实际表现。”2．教育心理学依据教育心理学研究发现，不同的教学方式产生的教学效果是大不相同的，学生对所教内容的平均回忆率为：教师讲授：5%学生阅读：10%视听并用：20%老师演示：30%学生讨论：50%学生实践

4、：70%学生教别人：95%以上研究表明，要学好某一知识，学生需要“做”——需要借助于听，借助于看，借助于提出问题，借助于与其他人讨论，借助于实际操作，借助于实际应用。3．启示学生是学习的主体，在学习过程中只有学生全身心参与，智力、情感、社交、身体等全方位投入能学得更好。新课程“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”“旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取知识，激发学习兴趣，培养创新精神和实践能力。”教师是学生学习的促进者，要发挥好引导和支持作用。为了更好地促进学生的学习，教师还应该成为课程资源的开发者（对教材进行合理整合、体现

5、用教材教的新课程理念；设计多媒体课件、自制教具、改进实验；撰写教学案例等生成性教学资源、学生学习拓展资料等）、教育教学的研究者（通过校本教研开展“课标、教材、教学策略”等课题研究以解决教学中遇到的问题，不断改进和优化教学）。“科学探究教学的实施需要解决哪些问题？”二、科学探究教学实施的问题与思考1．探究什么在探究活动中，问题是核心，没有问题就没有探究。设计能引发学生的探究的有效问题是科学探究实施的关键。问题的有效性是相对的（此时此刻、此班学生）。启动探究活动的问题可以由教师预设，也可以由学生提出。对于学生提出的问题，教师首先应该确定

6、哪些问题是值得研究的，哪些问题是不宜研究的，哪些问题目前还没有条件研究等。还要善于在学生提出的众多问题中精选有价值的问题进行研究。“什么样的问题才是有价值的？”有效问题的特征：有一定思维含量，在一定程度上能给学生带来某方面认知冲突，有探究的空间，最好还是师生共同关注的问题。有效问题简言之就是有驱动力的问题。我们观察到有的课堂简单的问答过多，也有的课堂上判断性的问答过多，还有的课堂上教学内容关键词填空式的问答贯穿教学过程中；这样设计的探究活动的意义和价值都是值得商榷的。问题的表述也很重要。如《元素》一课学习元素周期表时，教师问“观察元

7、素周期表，能获取什么信息？”（学生启而不发）教师进一步提示“把每一个角落、每一个方格都看到”（学生继续沉默）教师再问“左上角看到什么？”“为什么周期表有18个族？”提出问题后，学生为什么会启而不发集体失语，教师需要深刻地反思。科学探究的实施不仅要精心设计探究活动的核心问题，还要围绕核心问题准备引导探究逐步深入的问题串，并注意随时根据学生的表现和反应调整预设的问题，以提高问题的有效性。2、怎样探究有效问题的呈现也需要精心设计，创设必要的情景，把握好呈现的时机。如《质量守恒定律》一课，若直接问“化学反应前后各物质的质量之和会不会改变？”

8、学生的应答很有可能是不变（预习便知）。但如果通过一组实验（天平有的平衡、有的不平衡）让学生观察，使学生产生认知矛盾后再问，可能同样的提问效果会不一样。要根据探究目标，组织有意义的探究活动，设计时需要注意活动的意义性和适当控制活动的开放