特岗教师面试答辩真题汇总之一

特岗教师面试答辩真题汇总之一

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面试答辩真题汇总一、工作动机:为什么选择到山区当老师?1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国家富。所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。  2、我人生理想的实现。孟子说“得天下英才而教育之”是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。  3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。4.个人原因。不能不说选择山区我还有一定的个人私心,就是我要用事业成就爱情,我和我女朋友双双选择了投身山区教育,希望用我们的微薄之力成就他们的理想,同时结束我们人分两地的现状。二、个性特点:1.自我介绍我是报考八道江小学体育的王云鹏,毕业于通化师范学院体育教育专业,毕业两年,先后于**、**学校任教。大学期间,我选择的是排球专项,而且我也十分爱好篮球足球,在大学生篮球比赛中还多次担任裁判,并被评为优秀裁判员。除了球类运动以外,我还十分注重锻炼体能,培养专业技能,尤其是作为未来的教师的教学基本功,大学期间我就一直担任老师的助教,辅助认课教师指导非体育专业学生的基本动作要领。毕业两年间的任教工作更锻炼了我的教学基本功和专业技能,尤其是在培林外国语学校任教期间,除了担任体育教师外,我还负责政教和后勤工作,因此再管理方面我也有一定的经验另外,我的爱好也十分广泛,除了球类运动外,我还喜欢书法和国际标准舞,大学期间,我曾担任大学生社团——国际标准舞协会活动部部长,在任期间多次组织活动。2.你最崇拜的教育家是谁?马约翰:1910年,马约翰被选派参加全国第一届运动会.获得880码跑的金牌。在体育教育理论,体育教学,竞技体育训练等方面都作出卓越的贡献,博得了清华大学师生、全国体育界和广大人民的尊敬。他认为应该有优良的体育场馆设备,他规定四年制的体育必修课,总是对新生进行一次有关重视体育的讲话:体育不单是跑跑跳跳、打打球,要认识到体育是一门科学。因为体育的对象是人,人是个机体,能做很多种不同活动,承担多种不同的工作。3.你的座右铭是什么?失败只有一种,就是半途而废;成功也只有一种,就是坚持不懈。4.与上级领导已将不一致,你将怎么办?对于非原则性问题,我会服从上级的意见,对于涉及学校、学生利益的重大问题,我还是希望能够据理力争。 5.你希望与什么样的上级共事?我觉得人应该积极适应环境,而不是让环境适应人,所以不是我希望与什么样的上级共事,而是与任何上级共事,我都应该尽可能发挥我的专长,协调好上下级关系。6.你为什么离开原来的工作?首先,我原来工作于长春市内,我认为山区的孩子比城市的孩子更需要教育,而且山区的孩子也更淳朴,我喜欢和孩子们在一起。其次,出于个人的原因,我女朋友工作于辽源,就现状看,我们很难走到一起,但我们都不想放弃爱情,来山区能让理想、事业与爱情三丰收,何乐而不为?7.你有什么能力胜任这一工作?首先,我有过硬的专业技能,大学期间开始我就十分注意锻炼自己的体能,和专业技术。其次,我有一定的教学经验,毕业两年间我先后于**和**学校任教,加强教学组织能力。同时,我还做过政教、后勤工作,到任后同样可以胜任管理工作。8.对教育教学工作,你有哪些可预见的困难?我教过的学生都是15岁以上的学生,从年龄特点来看,他们已经趋于成熟,而小学生的特点与他们截然不同,面对不同的学生群体,教育方法必然有所不同,如何让他们喜欢我的课,如何适应他们的现状,必然是我的困难所在。但工作中有困难是正常的,也是难免的,重要的是要解决这一困难,我会用游戏的方法使他们适应我的教学,同时像周围老师学习,相信通过我的努力一定能找到适合他们的教学方法。6.谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感      我想,每个人的性格都是双向的,有外向的一面,也有内向的一面,要看所处的环境,所面对的人。       我本人是比较文静的,尤其在师长面前,比较内向。而在同学和朋友面前,则很开朗活泼。我自认为,还算是是一个比较幽默的人。       如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定的距离,师是师,友是友。7.为什么要选择教师这个行业(1)与我就读的专业有关。我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。(2)考虑到我的性格与能力,我比较外向,爱交际,并且一直以来在从事与教育有关的工作,所以,感觉自己比较能胜任教师的职业。(3)我感觉教师职业是个伟大的职业,能通过我自身的力量,影响更多的人,帮助更多的学生实现梦想,我希望能体会到作为一名教师的职业成就感,看着自己的学生慢慢成长,这或许是作为一名教师最大的快乐。(4)考虑到教师职业比较稳定,待遇也可以,所以对很多人来说,还是有一定诱惑力的。三、专业精神:1.谈论自己对教师职业的看法A教师的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生的健康成长。 B教师是众多职业中的一种,而教师这一职责比较受社会尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,这是其他职业难以做到的C教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心D教师这一职业具有鲜明的示范性,学生几十双,几百双眼睛盯着教师,没有谁像教师这样受到严格的要求。因此,教师必须注重身教,为人师表,给学生一师范3.你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境,以及学生的主观能动性,”只要功夫深,铁杵磨成针“,但前提是,手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。4.你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任,我认为应该做到一下几点:A首先要教学出色,学生佩服你,才会有威信B要有驾驭,管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活,学习情况C要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥当处理D.有很强的人际交往能力,不仅与学生,与家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系E.要做好学生的表率,真正做到为人师表。F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育5.怎样与学生进行良好的沟通?A如果要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况,表现出真诚的关心,如果学生感受到了教师的爱,信任教师,则肯定会乐于与教师进行沟通B对于不同的学生采取不同的沟通方式,对于调皮的学生就要经常谈话,督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生,还可以进行书信和谈话相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要幽默,委婉,含蓄C能够设身处地的为学生着想,感受学生的内心世界。D良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时,急于表达自己的观点6.谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感我想,每个人的性格都是双向的,有外向的一面,也有内向的一面,要看所处的环境,所面对的人。我本人是比较文静的,尤其在师长面前,比较内向。而在同学和朋友面前,则很开朗活泼。我自认为,还算是是一个比较幽默的人。 如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定的距离,师是师,友是友。7.如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?A应该公正,平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解B必须大力进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳C挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇8.教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术11.如果有学生在课堂上故意刁难,你该如何应对?现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,尤其是对于刚走上讲台的青年教师,他们会进行严格的考察,比如问一些很难的题,故意刁难老师,这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战,就要求年轻教师有过硬的专业知识,对于知识上的问题,不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题,尤其是如今这样一个信息爆炸的时代,面对形形色色的学生,课堂上会出现很多的突发状况,这就要求我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。面对故意刁难自己的学生,首先不可以正面回击,不可以着急,先冷处理一段时间,然后可以找其谈话,甚至可以告诉他:“老师需要你的支持和帮助,就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他,并在今后的日子里,逐渐树立威信。12你找工作考虑的重要因素是什么?首先是自己的能力和性格最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自己的特长,在此基础上找自己真心喜欢的,相对比较稳定的,然后是工资待遇和工作量的大小13.同样是小学三年级的学生,在作文中都表达了一种同样的愿望:希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是:“胸无大志,真没出息!”一位老师的评语是:“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心,同时也给学生灌输了这样的思想:“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业,只要的合法的,对人类的发展有益的,我们就应该尊重和肯定其价值。我们的学生不可能人人国家领导,世界富豪,我们应该尊重他们,帮助他们树立正确的人生观,价值观,使他们 有差异的个性发展,实现自我价值。14.作为一位新的班主任,如何树立自己的权威?一要主动跟学生沟通,取得学生的信任和好感。权威是建立在信任和喜欢的基础上的。老师要取得学生的信任和好感,必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通是双方互相了解的有效途径。通过沟通,一方面,老师可以了解学生的实际情况,进而采取合适的教育方式;另一方面,学生可以知道老师为人处事方式和老师对学生有什么样的要求。在沟通的过程中,老师要处处关心和尊重学生,赏罚分明,公平公正地对待每一位学生。当然了,老师注意提升自己的文化素养、加强专业知识的学习和培养自己的幽默感也是必不可少的,因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默的老师。二要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。这里不是提倡老师要高高在上地教育学生,相反,师生之间的对话是平等的,在主张亲近学生的同时,老师更应该保持与学生的距离。过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也不过是这么一个人,老师就没有威信可言。老师的权威既需要沟通来完成,也需要保持一定的距离。这种玄妙的关系恰恰关系到老师权威的建立。15.当自己所教的那一科上得不好时,怎么办?首先要从自身寻找原因,改善自己的教学。其次,要从学生那里寻找原因。以德服人:然后,要根据课堂教学内容的特点来确定。最后,要根据学生的实际情况来确定。16.球赛规则需要教练和队员来共同制定,但到了赛场上,就要看队员如何灵活运用,问题是从这句话看出什么教育理念。学生可以通过学校的教育活动习得一套固定的知识理论系统、形成比较稳定的人格道德行为准则。学生应该学什么、做什么、怎么做才为之好的等问题似乎都是由教师一手操办的,教师早已把问题的答案告诉给学生了,但实际上,基于教育活动是为学生而设的,是师生共同参与的,加之许多不可预见的问题,都使得在解决这些问题的时候都必须考虑到学生,考虑到实际情况。“球赛规则需要教练和队员来共同制定”这句话可以得出:一切关于教育活动的设计都要从学生、从实际情况出发,体现了民主性,以及以人为本的教育理念。  学生好比是球赛上的队员,活跃在球场上,攻、投、防、守,灵活地变化着阵势。队员可能在比赛前已经练得一身好武艺了,但如何运用到赛场上才是关键。对于很多在校的学生来说,知识理论已经学到不少了,关键在于如何去运用。 一方面,要求学生要学会学以致用,将书本上的知识理论化成实际可操作的应对方法技巧,同时对于很多问题能够举一反三;另一方面,在教育活动中,知识理论的传授固然重要,但是技能的培养也是必不可少的。教师应该为学生提供更多的实践机会。17.课堂提问应该注意哪些方面?(1)课堂提问必须有启发性(2)课堂提问必须针对学生学习的实际情况(3)课堂提问必须有助于学生理解课文的主要内容 (4)课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度(5)课堂提问应该避免无效性,力求有价值(6)课堂提问应该力求新颖(答案四点即可)补充:课堂提问要面向全体学生,课堂提问要注意问题的科学性、正确性,课堂提问要注意对学生的中肯的评价18.备课阶段要做好哪些工作?备教材(大纲、课程标准、教科书)备学生(基础、能力、态度、学情)备方法(教法、学法)19.你认为一堂好课的标准有哪些?(1)能体现先进的教学理念(2)教学目标清晰明确,重点突出,难点突破(3)能仅仅围绕教学目标,针对学生实际进行教学(4)能最大限度的发挥学生学习的主体性(5)能灵活多样的运用教学方法,取得很好的教学效果(6)能指导学生根据自己的学习风格选择合适的学习策略和学习方法(7)能体现教学的开放性和民主性,培养学生的创新能力(8)能高效、恰当的运用多媒体教学手段。20.你认为一名优秀的教师应该具备哪些素质?(1)要有高尚的师德修养(2)要有扎实的专业功底(3)要有先进的教育教学理念(4)要有较强的教育科研能力(5)要掌握一定的教育心理学知识(6)要掌握一定的现代教育技术22.有位教育家说:“不要把学生脑袋拿来填进知识,而应该把它当成被点燃的火种,教师的角色是点燃火种的人”谈谈你对这些话的认识。学生不是知识的被动接受者和知识灌输的对象,而应该是学习的主体。教师要由知识的传授者,灌输者转变为学生学习的帮助者、培养者、促进者指导着组织者和合作者。教师要重传统的知识传授者这一核心角色中解放出来,注重学生发展,尊重学生个性,培养学生能力,使学生学习的主体性充分发挥出来。23.有否从事家教,你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?      A家教面对的是一个或几个学生,而教学工作面对的是一群学生      B 家教针对性强,可以很好地进行因材施教;而教学工作面向的是全体学生,即使很好的因材施教并不能照顾到每一个学生     C.家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单,不存在管理班级,维持秩序等问题     D 但是,从事家教也是做老师,可以从中学学到,怎样的讲解学生更容易接受,帮助自己熟悉教材和现在学生的特点,为将来从事教学工作打下基础24.为什么学生会偏科?【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。25.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。26.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?【参考答案】:赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。27、新课程标准的价值取向是什么?【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。28、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力:第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。29.你认为一种科学的备课方法是什么? 【参考答案】:备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)30.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?【参考答案】:学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”主体观。31.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?【参考答案】:书籍类:我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核,面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。32.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?【参考答案】:首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服务意识。第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。33.学生心目中的好班主任形象有那些? 【参考答案】:我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生。在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要的是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们。我认为,一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提高班级的整体素质,而不是只盯着成绩。34.请你描述青春期男女学生的心理特点?【参考答案】:青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点体现在:  第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增。第二、智力水平迅猛提高对问题的精确性和概括性发展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。  第三、自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾,自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。  第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。  第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。  第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调。35.何谓“班级文化”,怎样营造?【参考答案】:班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化,是一种“显性文化”,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展示学生书画艺术的书画长廊;激发学生探索未知世界的科普长廊;表露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。36.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?【参考答案】:赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发了他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。37.如何对待后进生?关心热爱与严格要求相结合;培养和激发学习动机;善于挖掘后进生身上的闪光点,增强其自信心和集体荣誉感;针对后进生的个别差异,因材施教;对后进生的教育要持之以恒,反复抓抓反复。38.你找工作考虑的重要因素是什么? 人要做自己擅长的事情,所以找工作首先要考虑自己的能力和性格最适合做什么样的工作,什么样的工作可以发挥自己的特长,在此基础上找自己真心喜欢的,相对比较稳定的,然后是工资待遇和工作量的大小39.一节好课的标准:我认为一节好课并不等于一节好看的课,它有一定的衡量标准,主要有以下几个方面:1.目标明确:教师要明确每一堂课使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面应达成的目标,并且要紧紧围绕目标组织教学活动。2.内容正确:要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。3.方法得当:教师要根据教学内容和学生的实际情况灵活运用各种教学方法,以使教学取得较好效果。4.组织有效:教师要密切关注教学的进程,对偶发事件能及时处理。5.体验积极:要关注学生的情绪生活和情感体验,师生都处在积极的装呀i,双方在良好的情感体验中完成教学任务。40.如何组织和培养班集体?1.树立明确的奋斗目标2.培养积极分子,形成集体核心3.形成良好班风4.健全班级规章制度5.加强班级常规管理6.加强非正式群体的教育7.组织形式多样的教育活动41.作为一名新教师,你准备怎样提高自己的专业技能?1.向名家学习,复制成功是走向成功的捷径;2.向身边的名师学习,与身边的榜样同行;3.向学生学习,教学相长;4.在读书中提高,要做教书人,先做读书人;5.在研究中提高,做课题,写论文42.新课改背景下,你向往怎样的师生关系?1.课堂上主导主体,教学相长;2.课堂外平等和谐,互动交流;3人格上的平等关系,社会道德上的相互促进关系。43.你觉得怎样才能上好第一节课?“好的开始是成功的一半。”第一节课是为人师者必须重视的问题。在第一节课中,要让学生对老师留下良好印象,对学科产生浓厚兴趣。 要想让学生对老师留下良好印象,老师就要适当讲究仪表,服装、发型都要得体、自然、朴素、大方;要想让学生对老师留下良好印象,就要注重情感因素,要面带微笑,情绪饱满,举止得体,语言幽默。要想让学生对学科产生兴趣,教师就要发挥自己的优势,展现自己的业务水平。第一节课授课内容往往不受教材限制,教师要精心备课,把自己的知识和相关素材结合起来,把课讲好讲活;让学生了解本学科的大致内容,了解本学科与现实的联系,激发学生的学习热情。44.如何建立良好的师生关系?1.了解和研究学生2.树立正确的学生观:学生观就是教师对学生的基本看法,它影响教师对学生的认识及其态度与行为,进而影响学生的发展。3.热爱、尊重学生,公平对待学生4,主动与学生沟通,善于与学生交往5.努力提高自身修养,健全人格:教师的素质是影响师生关系的核心因素45.你最尊敬的教育家是谁?为什么?我最尊敬的教育家是瑞士的平民教育家佩斯泰洛齐。原因主要是有两个:一是由于他是教育史上第一个实践“教育爱”的教育家。二是我比较认同他的教育思想。其一,他一生生活的特别穷困潦倒,把自己的毕生精力都献给了自己热爱的教育事业。他拿出了自己的全部积蓄,兴办了两所公益性的学校:斯坦咨城和新庄孤儿院,从社会上领取了一些流浪儿,又从孤儿院领养了很多孤儿,然后在学校中实践自己的教育爱的思想。他和自己的学生同吃同住,用父母对孩子的爱来对待自己的学生,努力把学校建成充满家庭式温暖的地方。可以说,佩斯泰洛奇毕生都在兴办教育,为了自己热爱的教育事业奋斗终身。其二,他比较注重学生的全面发展。提出教育的目的在于按照自然的法则,全面和谐的发展儿童的一切天赋力量,教育应该做到智育、德育和体育的一体化,使脑、手和心都得到发展。这一点在当时的教育背景下,也是特别带给人们启发意义的。基于以上两点原因,佩斯泰洛奇成为我最尊敬的教育家。46.你最赞赏的教学方法是什么?以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

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