《真想变成大大的荷叶》教案

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1、《真想变成大大的荷叶》教案　　　　　　《真想变成大大的荷叶》教案　　　　　　白鱼小学赵婷教学目标：1、通过课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。培养、增强学生的环保意识。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写画画。教学重难点：通过观察画面，展开合理想象，理解诗意。教学准备：挂图、录音机、投影。教学过程：一、复习词语二、借助媒体，创设情境，激趣导入1、(媒体出示1)（今天，老师给大家带来了一部小电影，不过必须要小朋友闭上眼睛，仔细听，这样

2、才能看到精彩的画面。）播放大自然夏天的音乐：雷声，雨声，蛙声，知了声......　　然后问学生，小朋友，你听到了什么？看到了什么？　　(媒体出示2)是啊，这些都是由夏天这位小姐姐带来的，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到人间。她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了欢快的歌......今天，我们就跟着这位小姐姐，一起去寻找夏天的足迹，感受夏天的情怀，好吗？自渎课文（自由读诗，读准字音，读通句子）。2、揭题：真想变成大大的荷叶3、师述导语（夏天来了，夏天是位小姐姐。她热情地问我：想变点儿

3、什么？）（板书：想变点儿什么？）谁来替夏天小姐姐热情的问一问。（学生读句子）三、品读诗歌，读中感悟我是怎样回答的？（指名读第2节）◇我想变什么？（板书：雨滴）哦，是吗，小雨滴多可爱呀，你能说说它的样子吗？（亮亮的，还闪闪发光呢，）它像什么？（珍珠）像珍珠一样的小雨滴，多美呀！谁也想变这透明的雨滴？那我们就是小雨滴了，瞧！这绿叶就是我们的摇篮了，我们睡在摇篮里。风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，我们打个哈欠，睡着了。小雨滴，睡在上面你们感觉怎么样啊？（舒服极了！）自己读读这句话，（出示诗句：我想变透明的雨

4、滴，睡在一片绿叶上。）可要把你的舒服读出来。（指名2~3个读，指导读）◇谁读着读着，想变小鱼去河里玩？我们就是小鱼了。（板书：小鱼）小鱼们，一起快活地游起来吧。（学小鱼摆尾）我们在江南清清的小河里，游啊游啊，游到东，游到西，多自在呀！还记得我们学过的一首诗，（师引背）??江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。恩，大家在清凌凌的小河里快乐地嬉戏呢，多开心呀！清凌凌就是说??（指名说河水很清）这河水可清了，小鱼儿在清凌凌的小河里游玩，多快乐呀！谁能读好这句话。（出示这句话：

5、我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。）谁还能加上自己的动作读一读？（适时奖励）我们一起来试试看。过渡：一转眼，我又想变了，变成什么呢？（指名读第3小节）在这一小节中我想变？？（板书：蝴蝶蝈蝈）◇"你现在就是一只蝴蝶，你最想做的是什么？"发挥想象。还有谁也想边蝴蝶的，站起来，我们坐在下面的就当小花儿好了（示意做动作），露出你们甜甜的微笑。小蝴蝶，飞起来吧，我们在花丛中飞到这儿，再飞到那儿，这就是在花丛里"穿梭"（示课件）老师想采访一下这只小蝴蝶，刚才你在花丛中穿梭时的心情怎样？你能读出当时的快乐吗？指名读可以加上穿梭的

6、动作。◇猜猜蝈蝈会唱些什么歌？你能学着唱两句吗？师：蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情。指名读。◇看，天色渐渐暗了下来，月亮出来了，弯弯的，亮亮的；星星也出来了，一闪一闪的，在眨着机灵的小眼睛，看着我们呢！月光和星光编织成一张透明的网，多美呀！这时候，我想变??（引说贴句子）眨眼的星星，想变??弯弯的新月。（板书：星星新月）我想变星星和新月干什么呀？你会接着往下说吗？我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。我们一起读这两行诗。◇最后，我看见这小小的荷塘（指板画），荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆

7、盘。微风轻轻一吹，荷叶摇动着他绿色的裙摆，在翩翩起舞呢！（示课件）这时候，我真想变成大大的荷叶。（板书：大大的荷叶）◇轮读2至5小节◇齐读2至5小节◇小朋友们，夏天来了，你还想变点什么呢？（出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。）（小组讨论）（学生汇报）◇当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？请大家读读最后一段。（贴最后一段）荷叶是什么样子的？（大伞）我像一柄大伞，静静地在荷塘里举着，小伙伴们多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！小鱼来了??（引读），雨点来了??（引读）荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢

8、？他们都藏在这长长的......里了，谁能把他们找出来。（指名说）（追问：如小青蛙来了，他会怎样？唱歌：荷叶成了小青蛙的歌台了......）这么多的小伙伴来了，荷塘里真热闹呀！你们想不想听听他们在说些什么？竖起小耳朵听仔细。（播放录音《荷叶圆圆》人教版。）荷叶成了小水珠的"摇篮"，成了小蜻蜓的"停机坪"......荷叶可以给这么多的小伙伴带来快乐，怪不得我"