全县课改十年总结

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1、着眼全局，突破创新，全面推进——饶河县课程改革十年总结与回顾我县全面实施新课程十年以来，我们在教育观念、教学管理、课堂教学等方面，着眼全局，突破创新，循序渐进，扎实有效地推进课程改革步伐，全县各学校的办学水平、教师的教学方式、学生的学习方式，已迸发出浓厚的时代气息。新课程的实施，为我县教育教学质量的提升、素质教育的全面实施奠定坚实的基础。一、提高认识，理念先行课改之初，理念先行。在课程改革启动之初，我们充分发挥我县教师进修学校职能，派遣教研员奔赴省里参加新课程标准、理念的学习，认真研究把握新课程的特点，然后分批、分层次召集全县各校行政领导与教研员、骨干教师进行座谈研讨，

2、从而发现，新课改实验工作有一个显著特点：从全面推进转变为重点突破；从构建实验整体框架转变为有重点地精雕细刻；从讲求角色转变、理念落实转化为讲求实际，讲求效率。课改实验工作的推进，更加讲求效果，更加注重实实在在的改变。结合国家教育部推出的以“综合素质评定”为核心的评价改革举措，和以“校本教研”为核心的教研改革新措施，不断展开针对新课程改革实验具体环节与问题的深入探讨。课改新气象的格局正逐步形成。于是，我们确立了课改工作的指导思路。具体说就是：创新机制，突破难点，分类指导，努力推进课程改革实验向纵深发展。十年来，我们按照这个工作思路开展了一系列探讨与实践，beconsist

3、entwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore加强督导

4、评估，促进教学管理体系的重建；加强教师培训，促进教师课程实施能力的提高；加强教学研讨，促进教学问题的不断解决；加强阶段性总结，促进重点工作的落实；加强基地校建设，促进学校办学水平的提升。取得了不少成绩，也积累了不少经验，发现了不少问题。二、机制创新，制度保障1.政府主导，确保课程改革扎实推进课程改革实践告诉我们，课程改革首先是政府行为。课改要去的成功，必须有政府支持。我县县委县政府高度重视课改工作，成立了由教育副县长为组长的课程改革领导组，加强对全县课改的统筹领导。坚持把课程改革摆在全县教育工作的核心位置，狠抓落实，在全县形成课改一盘棋，步调一致，齐心协力抓课改的良好局

5、面。2.不断总结，及时交流课改先进经验为了及时推广课改先进经验，我们非常注重进行阶段总结，并建立县、校两级阶段交流推进机制。县级交流着重于管理层面、教学层面的交流和总结，突出课改的重点工作和解决存在的问题，每学年一次。校级内部交流着重于解决教师的困惑和学科课程实施的问题，每学期一次。通过研讨，加强反思，不断总结和推广课改经验。3.考核评估，促进课改重点工作的落实beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineiden

6、tityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore为了促进课改重点工作的落实和教学管理的重建，教育局组织各股室、教师进修学校成立考核评估小组，每年对全县21所中、小学包括幼儿园的课堂教学、队伍建设，校本研训，常规管理等进行全面考核评估。在“求实、求细”

7、上下功夫，实实在在地“查”、客观准确地“评”、科学有效地“结”。从评估结果来看，各学校在教学管理、教学常规、教学研究、教师培养、学生特长发展等方面比以前均有很大的提高。通过评估，行成竞争机制，充分激发了各校参与课改的积极性、主动性和创造性，促进了课程改革实施的深入发展。三、抓住关键，加强研训1.创新工作思路，针对实际开展校本研训为了确保课改顺利实施，我们建立县、校、学科组三级研训活动制度；组织开展以“个人反思”、“同伴互助”、“专业引领”为核心要素的校本研训活动；以“集体备课”、“教学反思(教后记)”、“课例(个案)研讨”、“三课一条龙(