大班健康教案:竹竿舞

大班健康教案:竹竿舞

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时间:2018-08-29

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1、大班健康教案:竹竿舞【设计意图】  竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动,它利用竹竿有节奏地进行来回敲击,舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈,极具趣味性和挑战性,而且简单易学,幼儿学习竹竿舞,不仅能够开阔幼儿的视野,而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习,促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。  【教学目标】  1、认识竹竿舞的基本练习方法,掌握敲竹竿的节奏。  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。  3、培养幼儿认

2、真观察、团结协作的精神,体验跳竹竿舞的乐趣;养成合作互助,竞争进取、勇于挑战的良好品质。  【教学用具】  竹竿  【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。  教学过程:  一、欣赏导入,激发兴趣  播放歌曲《跳起来》  师:刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》,是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹,男女老少喜洋洋”,知道为什么这么热闹吗?——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。  师:现在“竹竿舞”跳遍大江南北,越来越引起国内外游客的兴趣,他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?  [媒体播放视频:竹竿舞]  

3、师:现在我们一起来学跳“竹竿舞”,好不好?  二、竹竿舞教学  1、熟悉音乐节奏,掌握进出时机  师:傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声,在竹竿开合的瞬间,不但要敏捷地进出跳跃,而且要潇洒自然地做各种优美的动作。  接下来,我来播放一段节奏音乐,看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?  [音乐播放]  师:首先谁告诉我这是几拍子的节奏?  师:如果这两个手指代表两根竹竿,大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?  师:那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?  师:小朋友想一下,当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候,你们怎么做呢?  2、练习打

4、竹竿方法,结合竹竿进行跳进跳出练习  师:接下来我们可以上竹竿进行练习了。  谁愿意来跟我配合来打竹竿?  师:小朋友们都来试试!  [音乐]  师:竹竿大家都会打了,那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?  3、学习基本动作  师:刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?  [视频播放:竹竿舞]  师:小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。  师:现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?    4、提高难度,创编动作  师:既然我们现在能跳过两根竹竿了,那能不能2个小组靠在一起打竹竿,连续跳过四跟竹竿,大家

5、有信心吗?  最好能加上一些上肢和身体的动作,这样看上去更优美了。现在,就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧!  5、展示学习成果  师:真想马上带大家去云南,去跟傣族人比一比,到底是哪个能歌善舞?  以小组为单位,一组上来表演,其他小组为他们拍手打节拍。  师:说说你觉得哪个小组表演的最好,为什么?  三、放松整理  师:好了,小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。  跟音乐做身体的拉伸及放松  【活动延伸】  在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。

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