大班健康教案：竹竿舞.doc

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1、幼儿教育：________大班健康教案：竹竿舞姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页大班健康教案：竹竿舞【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣;养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。【教学用具】竹竿(细竹8根、粗竹2根、各长4米)【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲

2、《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗?——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。第6页共7页师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗?[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好?二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。接下来

3、，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗?[音乐播放](小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏)师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏?(4拍)师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗?师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗?第6页共7页师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢?(幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合)(轮换练

4、习)(教师观察及时进行指导)2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。谁愿意来跟我配合来打竹竿?(请一名幼儿配合演示打竹竿)(引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来)(强调打竹竿时两人的动作一致)(强调两根竹竿要有明显的开合)(强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高)师：小朋友们都来试试!(分组：4人一组)(2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合)(轮换)(对幼儿打竹竿的方法做出讲评)[音乐]师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢?(幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出)(轮换练习)第6页共7页(跳的同学喊

5、进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合)(比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐)3、学习基本动作师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的?[视频播放：竹竿舞](教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合)师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。(幼儿全体练习)(在不动竿上练习)(熟练掌握)(教师及时指导)师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗?(小组尝试)(重点提示幼儿跳进果断，时机恰当)(幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿)(轮换)(整个跳的过程中循环播放音乐节奏)(教

6、师及时指导)(分小组展示练习成果)4、提高难度，创编动作第6页共7页师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗?最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧!(幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞)(教师参与)5、展示学习成果(音乐停)师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞?以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。(小组轮流协作表演)师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么?(小组互相评价)三、放松整理师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开

7、心啊?接下来，让我们来做放松活动。跟音乐做身体的拉伸及放松【活动延伸】在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。第6页共7页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第7页共7页