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1、中班音乐活动《库企企》张家港市飞翔幼儿园周惠芳设计意图:《库企企》是一个旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合中班幼儿年龄特点的音乐，乐曲中的词白：“库、库、库企企”朗朗上口，易于模仿，因此我们利用词白特点创设“魔法游戏”，激发幼儿的兴趣，引导幼儿在玩中学、在学中玩，以游戏为主线，贯穿活动始末：去魔法城---吃魔法糖---学魔法咒语---玩魔法游戏，使孩子置身于魔法的游戏情景中，大胆发挥想象，充分体验参与音乐活动的乐趣。活动目标：1、学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”（XX│XXX│），并能用动作表现节奏
2、(XX│XX│)。2、在已有经验基础上，用肢体动作表现动物形象。3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。活动重点：学会节奏（XX│XXX│）和(XX│XX│)。活动难点：能用肢体动作表现动物形象。活动准备：教具准备：魔法棒、魔法糖一串（4颗）、图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、《库企企》音乐，魔法城背景图学具准备：乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）若干。魔法糖一串（4颗）若干。活动过程：一、导入：听音乐去魔法城。教师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！（评析：教师以故事的形式导入，设计一个“
3、魔法城”的背景，引起幼儿兴趣）二、幼儿尝试节奏练习。（一）引导幼儿“吃魔法糖”，用动作表现节奏XX│XX│（1）教师出示魔法糖。教师：这是什么呀？（糖葫芦即魔法糖）有几颗糖呢，我们一起来数一下（4颗）。这四颗可不是普通的糖果，是很有魔力的魔法糖，到魔法城必须吃下这4颗魔法糖，才会变得很聪明、很有力量的，想不想尝尝？（评析：教师利用吃了“魔法糖”可以变聪明增加能量的游戏口吻，让孩子们自然地、乐意地接受了节奏。）officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,former
4、lyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished（2）带幼儿练习节奏：XX│
5、XX│教师：这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。老师这里有个小铃，如果你听见“叮”的声音，按节奏XX│XX│，就可以开始吃魔法糖了，一口吃一个“嗷嗷
6、嗷嗷
7、”。（教师边说边示范一下）（评析：根据孩子的年龄特点，通过吃“魔法糖”，帮助解决音乐中的节奏ＸＸ
8、ＸＸ
9、）（3）请个别幼儿尝试操作。教师引导幼儿张大嘴巴，“嗷”的大声吃魔法糖。（请2-3个幼儿）（4）完整练习节奏2-3遍。教师：小朋友们都想吃魔法糖呀，那让我们一起来吃吧，张大你们的嘴巴！（教师带领幼儿一起再次感知节奏XX│XX│）。（评析：孩子
10、们在轻松愉快“吃魔法糖”的过程中掌握了这一环节的节奏练习，为下一环节幼儿自己创造动作做了铺垫）（二）学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。教师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来！2、幼儿听音乐找魔法咒语。（播放音乐）教师用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。（XX│XXX
11、）3、幼儿跟着音乐节奏尝试用不同的身体动作表现魔法咒语。4、请个别幼儿展示表现魔法咒语的不同身体动作。（请5-7个幼儿）5、教师从
12、幼儿展示动作中总结提升，让幼儿用身体动作完整练习音乐节奏多次。（评析：“魔法咒语”在此音乐中表现比较明显，因此本环节让幼儿自己听音乐找出魔法咒语，体现出幼儿参与学习的主动性。在找出魔法咒语后，教师鼓励幼儿用不同的动作来表现，教师给与及时的总结和提升）（三）幼儿自选乐器，玩魔法游戏——变小动物，创编魔法咒语：变变│变ＸＸ│。 1、全体幼儿成为魔法师。 教师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？那我们就来玩变小动物的魔法游戏吧。2、老师和配班老师一起示范魔法游戏：变
13、动物，officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyc
