逸夫小学三年级下册语文第五单元导学案设计 - 副本

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1、逸夫小学导学案设计学科语文 年级三年级课题17可贵的沉默 主备人范秋香学习目标知识和能力:1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺、神气十足”等15个词语;2、能理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法:1、通过读读议议,小组合作探究,理解课文内容;2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语和句子。情感态度和价质观:学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母、关心别人。教学重点:理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人。教学难点体会沉默的可贵。教学准备学生发放导学案、制作多媒体课件导学过程备注一、自主学习1、我能读课文,

2、争取读准字音,读通句子,不丢字添字,读通课文,能做以下各题。hèxùnsùfùqiàqià祝()()重()()huǎnpóyìxiǎng()和外()建()()受2、辨一辨,组词语。缓()讯()贺()义()暖()迅()架()议()3、我能查字典、联系上下文理解下面的词语异口同声:左顾右盼:索性:  蕴藏:寂然无声:七嘴八舌:稚拙: operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.2

3、0verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain4、通过读课文,我知道了课文讲的是:通过读课文,我还知道了些自然段是写课上发生的事,自然段是写课下发生的事。二、合作探究1、结合课文插图,在小组内合作读第一部分,感受热烈的场面。2.品读重点句段,体会沉默的可贵。1、

4、“教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话”,为什么会这样?2、教室里怎么又热闹起来了?3、“……蕴藏在他们心里……意识到的极为珍贵的东西。”这“极为珍贵的东西”会是什么呢?三、练练测测1、填一填,读一读。()口()声()然()声()嘴()舌()约()同()气()足()顾()盼2、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。(1)孩子们回答。孩子们()回答。(2)几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在()交谈。(3)我的情绪传染给了学生们。我的情绪()传染给了学生们。四、拓展延伸结合你的生活,你认为什么是母爱?说说为什么母爱是伟大的?operationi

5、ssafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain逸夫小学

6、导学案设计学科语文 年级三年级课题18、她是我的朋友主备人范秋香学习目标1、会认8个生字,会写13个生字。2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文,知道课文写了一件什么事。教学重点抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,知道他当时复杂的内心活动.教学难点读懂课文内容,明白朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。教学准备学生发放导学案、制作多媒体课件导学过程备注一、自主学习1、检查识字情况,指名读词语。医院医生护士消息确认输血血型是否、草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围2、借助工具书或

7、字典理解下列词语的意思。迫在眉睫:竭力:啜泣:呜咽:1、拼一拼,写一写。  yīyuànshìfǒucǎodiànjiǔjīng()()()()  yǎngàiquántóuzhìzhǐqīngróu()()()()2、考考你的眼力。  血型(xiěxuě)附近(fǔfù)擦拭(chācā)  呜咽(yànyè)抽泣(lìqì)休克(kēkè)合作探究 operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetr

8、eatments.2.20verticalboxcorrectionandacc

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