北师大版小学语文六年级下册全册教案(已审定)

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1、周次单元教学内容计划节数实授节数出入原因2013——2014学年度第二学期六年级语文进度表1一单元《养花》《古诗二首》32《古诗二首》《山中杂记》《爸爸带我去爬树》《美猴王》5 3一、二单元《美猴王》语文天地1单元检测《长城赞》《索桥的故事》5 4《索桥的故事》《我站在铁索桥上》《白鹤梁的沉浮》5 5二、三单元《秦始皇兵马俑》语文天地2单元检测《你浪花的一滴水》56《金色的鱼钩》《白衣天使》《苏武牧羊》57三、四单元《南沙卫士》语文天地3单元检测《野草》《琥珀》58《琥珀》《蝶恋花答李淑一》《生命奏鸣曲》《伟大的日子》语文天地4单元检测5 9复习5 10期中检测 constru

2、ctionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregu

3、lations20311五、六单元《寓言二则》《小抄写员》《大自然的秘密》512《大自然的秘密》《我看见了大海》《甘罗十二为使臣》语文天地5单元检测《当代神农氏》513六、七单元《当代神农氏》《一个这样的老师》《詹天佑》5 14《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》语文天地6单元检测《可爱的中国》5 15七、八单元《可爱的中国》《古诗二首》《城市的标识》5 16《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》语文天地7单元检测《学步》《在学校的最后一天》5 17八单元《我们上路了》《万岁，母校》《童年的朋友》语文天地8单元检测5 18复习5 19期末测试520 constructionquali

4、tyacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations203

5、教材分析一、总体把握六年级下期，是学生的第三学段最后的一个时期，所以对照课程标准，确立本期的教学重难点是相当重要的。首先，我们研读课标对这个学段学生作出的阶段目标，从一大堆“理解、推想、体会、领悟、把握、探究”的用词造语中，看到“学习型社会”对青少年的基本要求。语文课标除了对读书能力作要求外，还特别强调诸如“说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；想象诗歌描述的情境；养成观察习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特的感受。”等语文素养的培养目标。我们再来看看学生的需要，他们已对生活问题积累了一定的知识和经验，他们具有初步的社会意识，能够运用现有的知识认知社会和回报社会。

6、他们一直参与北师大版教材的课改试验，具备一定的获取知识、自主学习的能力。可是要面对即将开始的第四学段的学习，面对升学的筛选与竞争，依然存在不同程度的欠缺。试卷中直接的呈现是他们中很多人对于把握文章中心，准确理解重点词句显得力不从心。有的在表达时条理不够清晰，有的在个性化阅读中品读收获甚少，有的对学过的知识缺乏横向联系，纵向梳理的学习习惯。帮助学生查漏补缺，锻炼提高是我们共同的职责。这也是第十二册教材编写者的初衷。如果我们把本期的文本教学和毕业前的复习应考割裂开来，必将事倍而功半，甚至耽误我们的学生。所以，深入地解读教材，制定可行的执教方案成为我们教学的重点。本册教材共40篇课文

7、，其中精读课文24篇，略读课文16篇，教材的编排体现了时代特点和现代意识如课文：《秦始皇陵兵马俑》和《当代神农氏》。体现了关注人类，关注自然如课文：《大自然的秘密》，理解和尊重多样化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，整册教材选文具有典范性、文质兼美、题材、风格丰富多样，如遗迹单元，这五篇课文分别通过对联、故事、诗歌、记叙、说明等形式展开对遗迹的描述，风格多样，能容丰富多彩，难易适度，适合学生学习，内容安排突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，有助于激发学生的学习兴