2010年大连物理中考试卷分析

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2010年物理中考试卷分析一、命题指导思想二、试卷结构与内容分析三、学生学业质量分析四、典型试题分析五、教学问题及教学建议一、命题指导思想1.有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；2.有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；3.有利于学生和教师的发展；4.有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。二、试卷结构和内容分析（一）试卷结构分析（二）试卷内容分析1.知识点2.能力点3.物理方法1.知识点（1）知识的覆盖率：课程标准一、二级主题的覆盖率——100%，三级主题的覆盖率——76%。（2）各知识块的权重知识块小题号小题数分值权重7 力（含声）1、2、5、6、8、10、11、17、22、24、123336.7%27、28电4、7、9、11、14、15、18、19、20、25、30112831.1%热10、14、16、23、26、3161718.9%光3、13、21、2941213.3%2.能力点（1）理解能力（2）应用能力（3）逻辑推理能力（4）分析、综合能力（5）实验基本技能（6）科学探究能力（1）理解能力理解物理概念、规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用。能认识物理概念和规律的不同表达形式(文字表达、数学表达、图形表达、表格表达和图像表达)。能鉴别关于物理概念和规律的似是而非的说法。理解相关知识的区别和联系。（2）应用能力会用物理知识解释简单的现象，会应用物理规律进行简单的计算，会分析和解决简单的实际问题。3）逻辑推理能力7 是指根据已知的知识和所给的物理事实和条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。（4）分析、综合能力能对具体问题进行具体分析，弄清所给问题的物理情境、物理状态和物理过程，找出起主要作用的因素及有关条件。能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系。能够灵活地运用物理知识综合解决所给的问题。（5）实验基本技能了解仪器的性能和规格，会组装和调整仪器。明确实验目的，理解实验原理，会设计记录实验数据的表格。会运用实验方法，能控制实验条件。会观察、分析实验现象，能正确处理实验数据，能得出实验结论。（6）科学探究能力各探究要素3．物理方法（1）提高测量精度的方法（2）科学研究方法①从特殊到一般探寻规律②用图象处理变量关系③控制变量4．情境领域（1）日常生活（2）工、农业生产7 （3）物理实验（4）新技术三、学生学业质量分析1.学生总体水平的基本统计量四、典型试题分析9.图2是某家庭电路，闭合开关，灯不亮。用试电笔接触c点氖管不发光；接触d点氖管发光。已知该电路有两处故障，则下列判断正确的是A.ac间断路、bd间断路B.ac间断路、eb间断路C.ac间断路、cd间短路D.eb间断路、cd间短路26．小明的妈妈用食用油炸油条时，油的温度约为200℃。她不小心把几滴水溅到了油锅里，出现了“油花四溅”的现象。请解释这个现象。答案:溅入油里的水滴，到达油面时有一定的速度，要继续向下运动。由于油的温度远高于水的沸点（1分），水滴向下运动过程中快速汽化（1分），产生高压气泡，气泡迅速膨胀破裂把油溅起来（1分）。27．某简易喷雾器的结构简图如图11所示。当快速推活塞时，水就会从喷筒中喷出。请解释这个现象。7 答案：快速推活塞时，吸管上端管口处上方的空气流速大于下方的空气流速，上方压强小于下方压强（1分）；吸管中气体就进入喷筒中，吸管内气体压强减小（1分）；吸管内气体对液面的压强小于管外液面所受的大气压强（1分），水就上升到喷筒里，被气流推到筒外。28．在探究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和粗糙程度的关系”实验中。所用的实验器材有：支架，带有滑轮的长木板（滑轮与木板之间的距离是可调的），带挂钩的木块，弹簧测力计，棉布，毛巾，刻度尺，细线。实验装置如图12所示。（1）用带有滑轮的长木板做实验有什么好处？__________(只答出一条即可)（2）测拉力时，要在木块时读数。（3）测得的实验数据如下表。41.7%0.504.80.205.0木块与毛巾较缓50.504.00.205.0木块与棉布较缓458.9%0.503.40.205.0木块与木板较缓365.8%0.403.80.205.0木块与木板较陡274.1%0.304.50.205.0木块与木板最陡1机械效率η斜面长S/m拉力F/N斜面高度h/m木块重G/N接触面斜面倾斜程度实验次数①第4次实验测得的机械效率η＝。②第3、4、5三次实验，是探究斜面的机械效率与的关系。7 ③根据第1、2、3三次实验的信息，可得出的结论是：。30．某实验小组在探究“小灯泡发光时的亮度与其电功率的关系”实验中。所用电源的电压是8V，小灯泡的额定电压是5V，小灯泡两端允许加的最大电压为小灯泡额定电压的1.2倍。（1）请将图14中的实验电路连接完整。图14（2）正确连接电路后，将变阻器的滑片滑到了阻值最大端。闭合开关，发现两表示数都较小。此时将变阻器的滑片向阻值最小端缓慢滑动，同时观察两表示数。那么观察电流表示数的目的是。（3）画出实验表格。（4）如果某次实验电压选0.5V，可能会对实验产生什么影响？31．在探究“某固体熔化时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图15所示。（1）试管中的固体颗粒大一点好还是小一点好？。（2）实验中，使烧杯中的水缓慢升温的最终目的是。（3）根据正确实验获得的信息，画出的该固体熔化时温度与时间的关系图象如图16所示。①从图象中可以看出，该固体是_______体。（选填“晶体”或“非晶体”）②从图象中可看出，在0～t1这段时间内，单位时间内固体的温度变化越来越小。请对这个现象进行合理的解释。五、教学问题及教学建议1.知识层面的问题7 （1）物理术语运用不规范——规范教学。（2）概念的表述不清楚——建构、理解2.能力层面存在的问题（1）理解能力：对概念和规律的理解不到位。（2）应用能力：解释现象时，不能把现象和知识联系起来。（3）实验的基本技能——组装器材、实验操作等方面欠缺；（4）探究能力——分析论证环节较薄弱。——新授课建构，复习课建立联系，探究课目标清楚。3.科学研究方法层面存在的问题（1）从特殊到一般，普遍性，实验次数。（2）控制变量（相关变量）——建立学科思想7