先行者的足迹-晏阳初与平民教育运动

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1、先行者的足迹----晏阳初和他的平民教育在中国，有两位著名的大教育家深广地影响于海外，并被誉为世界的伟大名人，这就是两千四百年前的孔夫子和今朝的晏阳初先生。孔子为中国人老幼皆知，而晏阳初先生这位中国现代史上著名的教育家，世界平民教育运动与乡村改造运动的奠基人，却鲜为国人所知。晏阳初先生（1890-1990），名兴复，又名遇春，家人称呼云霖，出生于四川省巴中县的一个四代书香家庭。五岁启蒙，入塾就学。十三岁时离家赴阆中县中国内地会创立的西学堂求学。十七岁入省城成都一中学担任英文教师。十九岁赴香港圣梯芬孙书院深造，次年转升保罗书院。1916年夏，他横渡太

2、平洋赴美留学，在耶鲁大学半工半读。在学习期间与纽约市华埠首先创立基督教党的许芹牧师结识，后与其次女许雅丽相爱。1918年夏，他在耶鲁大学毕业的第二天，即束装赴法国战场，参加青年会主持的为华工服务工作。在法国普蓝（Bonlogue）设立的战地服务中心，他为当地五千华工做代写家信和翻译、传达、代购物品等工作。在工作中，他发现工这些被西洋人轻侮和蹂躏的“苦力”，并不愚笨粗鲁，只是由于贫穷和缺乏的机会而不识字，他们虽然很苦，但却蕴藏着无限的伟力即“脑力”。为了开发其脑力，他首先创办了华工识字班。他自编的常用汉字《千字课本》，富有简单化与生活化的特点，十分适

3、应华工的学习需要。通过识字班的三个月教学，成绩显著，由此很快得推广，形成识字运动。一年后，仅在法华工的二十万人中就有38%的人摘掉文盲的帽子，能够书写家信和阅读由他创办的《华工周报》。通过这些活动，他获得两项珍贵的发现：一是中国诚实质朴的农民智慧能力强，只可惜缺乏读书求知的机会；一是中国的高级知识分子，竟是这样愚昧无知，完全不认识自己多数同胞的“苦”与“力”。因此他下决定决心，在返美完成学业回国后，终生为苦难同胞服务，教他们读书识字，使他们有扬眉吐气、发扬才智的机会。191920年7月，晏阳初在获得普林斯顿大学历史学硕士学位后，即开始准备回国。8月

4、抵达上海，目睹阔别八年的祖国政治、军事、社会、文化教育各种状况，深感推行平民教育刻不容缓。他认为，平民问题和军队问题为当时中国两大难题。国内文盲众多，国民素质低劣，代议政体封锁无法实现，贪污腐败的官僚政体继续存在，社会经济没能改善，健全的舆论无从建立，以上种种乃为内乱外患的根源。因此推行平教育，启发民众的民主意识和国家观念，是当务之急，必须迅速发动。自此后，他顺应五四新文化运动中勃兴的民主教育和平民教育思潮的大势，走知识分子与工农民众相结合的道路，积极参与蔡元培、梁启超、蒋梦麟、陶行知等到人倡导的教育改革运动，先后在长沙、烟台、杭州及武汉等地宣传平

5、民教育，推动城市平民识字运动。1923年中华平民教育促进总会在北京成立，不久，就有18个省及32个市相继成立了平教会分组织。晏阳初认为，中国是以农立国的农业大国，85%以上的人口是农民，平民教育的重点应转向农村。为了开展平民教育，平教会选择河北省定县作为实验区，进行农业教育、农民研究和农村调查等主要工作1929年，晏阳初举家迁居定县，平都会总机关与全体成员用家属也同时迁往定县。数百名知识精英分子，包括许多博士、教授、大学校长，为了探索一条用教育改造社会的道路，离开生活舒适的大都市，走向条件艰苦的乡村，与贫苦农民生活在一起，在不断社践和不断探索的基础

6、上，成功地创立了以“除文盲，作新民”为宗旨，以“民为邦本，本固邦宁”为核心，以文艺、生计、卫生、公民四大教育为手段，以学校、社会、家庭三位一体连环进行和整体推行为特征，以提高大多数农民的智识力、生产力、强健力与团结力，造就一代“新民”为奋斗目标，以从根本上铲除“愚、贫、弱、私”四大劣根和救亡图存、建立一个新中国为理想的具有中国特色的新型教育模式——“定县实验”。1937年抗日战争爆发，定县沦陷，实验工作初迫停止。随之，平教总会人员一部分投入筹敌斗争，一部分陆续迁往长沙，在湘西南继续进行实验。1940年，晏阳初在重庆成立中国乡村建设才院，担任院长。1

7、945年抗战胜利后，该院扩充为乡村建设学院，成为平教总会的工作中心。1949年月11月，晏阳初赴美国定居。从50年代起，他致力于国际平民教育运动，先后在亚、非、拉等发展中国家访问考察，指导各国平民教育运动，受到各国政府和民众的欢迎。早在第二次世界大战的末期，美国总统罗斯福发表了人类四大自由原则。当时，晏阳初指出“人民免于愚昧无知的自由”尤关重要，这第五项自由乃是前四项自由的基础。美国名流学者非常赞赏他这第五项自由的提示，国际著名女作家赛珍珠女士（PearlS·Busk　１８９２——１９７３）特请晏阳初口述在中国推行平民教育的方法与心得，撰成《告语人

8、民》（ＴＥＬＬ　ＴＨＥ　ＰＥＯＰＬＥ）一书，强调全球三分之二人群都陷入文盲、疾病、饥饿、虐政压迫下，哪有世界和平可言，必须