晏阳初平民教育思想对农村道德建设的资源意义

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1、【精神文明建设】晏阳初平民教育思想对农村道德建设的资源意义李明建(摘要]晏阳初认为中国的根本问题是“人”的问题，提出“除文盲，做新民”的目标，主张用文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育来解决民众的“愚”、“贫”、“弱”、“私”问题，提升其知识力、生产力、健康力、道德力。晏阳初平民教育运动中的献身平民教育、开展公民教育、寻求教育创新等恩想，对于当前我国新农村建设中“新农民”的道德教育内容和方法具有重要的资源意义。(关键词]晏阳初平民教育农村道德教育[中图分类号]B82—052[文献标识码]A[文章编号]1007—15

2、39(2014)05—0149—05晏阳初是中国和世界平民教育运动及乡村建家逐渐退步成“下流”的国家。因此，在他看来，民设运动的重要倡导者和组织者。基于对“民惟邦族的衰老、堕落及涣散的根本原因在于“人”的问本，本固邦宁”思想的深刻认识及对人民群众的深题，即“人”得了几千年积累而成的大病，所以要对厚情感，晏阳初在实践中形成了平民教育思想。尽“病人”施以“T-术”。晏阳初提出解决中国落后问管平民教育思想是在20世纪二三十年代的中国国题的根本方法为：从问题之“人”出发，探寻转变情下产生并成熟的，但时至今Et仍有其借鉴价值。

3、“人”的办法，通过施以救亡图存的教育来改变一、“建设农村的人”：晏阳初平民教育思想的“人”，从而改变民族，改变国家。他认为，“我们内价值目标受国家固有文化的陶育，外受世界共通新潮的教晏阳初充分认识到2O世纪二三十年代中国农训，自觉欲尽修齐治平的责任，舍抱定‘除文盲、做村、农民问题的重要性。他认为，当时中国的根本新民’的宗旨，从事于平民教育的工作而外，别无根问题是“人的问题”，而要建设农村，“首当建设农村本良谋”n]。平民教育的目的表现在两个方面：一的人”，这也成为其平民教育理论和实践的价值目是通过平民教育的努力，培养

4、民众的团结力、公共标及基本路向。在晏阳初看来，所谓平民，意指占心，让民众在任何团体里都能表现得既忠实又高人口绝大多数的、没有受到教育的平凡的中国百效；二是提高民众的判断力、正义心，做事能够表现姓，他们构成了中国社会的根基。他认为，古人所得自觉自信、公是公非。而平民教育运动的意义在云“民惟邦本，本固邦宁”在当时的中国具有极其重于“首次有组织地大规模地施教于平民的尝试”、要的现实意义。如果绝大多数国民不识字，“本”则“活动依靠民众，为了民众”、“促进教育的深入发不固，“邦”也难宁。如果8O的民众以“下流”自展”、“致力于

5、开辟新文学”、“培养高尚的道德”、“致居，就必然会使一个原本物产丰富、文明久远的国力于民族的团结一致”等口l(62)。作者简介：李明建，南京师范大学公共管理学院博士生；宿迁学院基础部副主任，副教授(江苏南京210023)。基金项目：全国教育科学“十一五”规划项目(DEA090283)；国家哲学社会科学基金重点项目(11AZX008)。1492014年第5期量之』循着“建设农村的人”的价值目标，晏阳初创设育思想的宗旨和目的定位为“做新民”，并由此创制了平民教育理论并亲身将其推向实践。他认为，人和实践了“新民”的教育路径

6、。他认为，农村问题千格本无上下高低之分，但是社会制度问题导致人们头万绪，而“愚、贫、弱、私”四种问题是基本问题。受教育的机会不均等，学问德行之不同，由此也就愚指缺乏知识甚至目不识丁；贫指生活水平极端低产生了人格的不平等。“吾人在社会组织未经改良下；弱指缺乏科学治疗和必要的公共卫生而导致的之前，唯有努力于教育机会的平等，使人人所蕴蓄体质虚弱；私指因缺乏道德陶冶和公民训练而出现的无限能力都有发展的机会。这样，人格不平等的的没有团结力、不能合作的问题。晏阳初认为要解原因就可以消除了。”l】_(”晏阳初指出，根据中华决这四个

7、问题，就要从事“文艺教育、生计教育、卫教育改进社的调查统计，有80的国民根本不识生教育、公民教育”四种教育工作。“因为中国人愚字，这清楚地说明了当时中国大多数人未能接受教昧，所以要培养知识力来攻愚，这就需要文艺教育；育的基本状况。他认为，这些未受教育的人中，除因为中国人贫穷，所以要培养生产力来攻穷，这就了一小部分学龄儿童还有可能因国家政治的发展需要生计教育；因为中国人多病，所以要培养健康改变教育状况外，大多数的青年人和成人已经不幸力来攻弱，这就需要卫生教育；因为中国人散漫自地失去了受教育的机会。因此，晏阳初特别关注这

8、私，所以要培养团结力来攻私，这就需要公民一人群，把他们认定为平民，将他们的教育问题作教育。”L为其教育思想和实践中一以贯之的核心问题。“我第一，文艺教育。晏阳初平民教育运动是近代们对一般男女已过学龄期限的(就是在十二岁以f中国第一次大规模、有组织地对平民开展教育的尝的)不识字的，及已识字而缺乏常识的都称为‘平试。晏阳初把平民教育运动作为专门的教