学校现代信息技术教育“十二五”发展规划

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1、学校现代信息技术教育“十二五”发展规划鞍山市第四十八中学constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervisi

2、on,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations学校现代信息技术教育“十二五”发展规划“十二五”期间，将是我国各项事业发展的关键一个五年，是社会转型的初见端倪的五年。教育也必将在这五年中迎来历史性的转变，带动教育转变的核心因素，必将是教育对信息技术的有效利用。所以，做好未来五年学信息技术的发展规划，对学校的发展具有重要的战略意义。一、学校目前现有现代信息设备情况暨情况分析学校目前现有现代信息设备情况：目前拥有计算机和学生数的比例1：8.8，配置水平很难满足师生使用计算机的要求。微机室内建有局域网，但

3、这网络只能满足教师上课时控制学生学习用机，满足不了信息覆盖面的要求。师资配备水平和学生的计算机学习情况：目前教师虽然都取得了计算机中级资格，但实际上也只能处理简单的Word或Wps2000文本文件，制作简单的Powerpoint制作我演示，浏览网页等简单操作。学生还完全停留在了解计算机的层面上，远没有达到利用计算机帮助学习的水平。由于多种原因，学校至今还没有建立校园网。二、十二五期间的发展规划（一）、下大力气改善教师队伍的计算机使用水平constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professi

4、onalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations深入探索计算机环境下教师角色的定位，最大限度地提高教学效益。培养一批具有

5、现代教育思想、掌握现代教育技术，勇于献身现代教育事业的新型教师队伍。在计算机水平的培训中，要学用结合，以学促用，以用代学。提高全员培训。每年内单周要进行不少于2小时的集中培训，教师本人要自觉进行不少于4小时的自主培训。2011--2015年的四年时间里，要逐层验收、评估全校教师在网络环境下进行教学，办公、查询、阅览、制作多媒体教学软件、网上进行学术研究、以及利用资源库的智能化平台备课的操作水平。并在这段时间内，建立教师计算机水平的专项档案，评定教师计算机使用、利用的等级。2011年以后，20%的教师要达到初级计算机硬件维护能力和软件使用维护能力；达到出版水

6、平的课件制作能力；个人主页独立维护能力。这一指标要逐年递增20%。到2015要达到60%以上。（二）、重新规划信息技术设备的配套水平、2012年要上台服务器，首先实现办公全网络化，局域网室室（办公）通、班班通。2012年每班配置一台计算机，实现Internet班班通。增加资源库的容量，要达到1000GB以上。生机比要达到6:1以上。2012年实现班班都是多媒体，要达到一个班一台投影机。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-20

7、09~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations（三）、建成一定范围内有影响的学校教育资源网站。不断完善更新，网站将作为直接与家长、学生、校际之间沟通的平台，作为教师对学生

8、辅导的窗口，作为学生学习的资料库。能否切实把校园网用好、用透，是评