《一面》教案设计

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1、《一面》教案设计第s二教
育’资源_网r　　《一面》教案设计　　一、引言及背景介绍。　　1.同学们，在人的一生中会有许多短暂的邂逅，但由于时间短暂，有时会形象模糊，有时会踪迹全无，而那留在记忆深处，往往都是人生的精华！那么今天，我们就用心感受一下，作者阿累那一段刻骨铭心的往事，去倾听他向我们讲诉那异常珍贵的一面吧。　　2.鲁迅逝世前四年，即1932年，怀着对无产阶级的坚定信念，他写了一系列文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级革命的诽谤。并亲自翻译，介绍苏联无产阶级革命文学。1936年10月19日凌晨，在上海逝世，作者正是怀着这种悲痛的心情，以饱含深情的笔触，回忆了

2、1932年秋天，在上海内山书店见到鲁迅先生的情景。　　3.速读全文，找出文中表时间的词语。　　a)本文记叙的顺叙是怎样的？从哪里可以看出来？　　（顺序；表时间的词：1932年秋天，一天中午，还要等半个钟头的样子，这事到现在已经隔了四年）　　b)本文记叙的是谁见谁一面？为什么以“一面”为题？　　（A、阿累见鲁迅先生一面；　　B、一方面造成悬念，引起读者思索，吸引读者；另一方面突出主题，表时间的短暂，却能留下异常深刻的印象，无比巨大的精神力量，可见鲁迅精神感人之深。）　　c)讨论归纳本文的中心事件。　　时间：1932年秋天的一个中午　　地点：内山书店人物：鲁迅先生、“我”、内山老

3、板　　事件：鲁迅先生荐书、赠书　　起因：“我”到内山书店等车、躲雨　　经过：“我”渴望得到鲁迅译得《毁灭》，却无钱购买　　结果：鲁迅低价卖书并赠书给“我”　　3.小结。　　作者阿累当时只是上海英商汽车公司的一个普通汽车售票员，可鲁迅先生却能够亲自接待并低价卖书、赠书，可见鲁迅先生对进步青年的关心爱护。这正是鲁迅“俯首甘为孺子牛”精神的真实写照。同学们课外收集有关“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这方面的故事。　　　　一面　　鲁迅低价卖书并赠书阿累受到巨大精神鼓舞　　关心进步青年化悲痛为力量继续前进　　第二课时　　一、引言。　　同学们，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先

4、生的去世，使人们陷入了巨大有悲痛。纪念鲁迅的文章层出不穷。那么在浩如烟海的纪念文章中，为什么只和鲁迅见过一面的普通工人所写的这篇文章能如此感人之深呢？作者是怎样表现鲁迅先生的伟大精神的呢？　　二、分角色朗读课文（叙述者、鲁迅先生、“我”、内山老板）：　　1.找出文中特写镜头：　　（A、书店全景：空荡无顾客，两个人用日本话谈笑，冷窖；　　B、书架一角的近景：架上横排一列中文的《毁灭》；　　C、一本书特写：书上印着“鲁迅译”三个字。）　　2.本文最大的成功之处，就是通过赠书过程中对鲁迅的肖像、语言和行动等方面的描写，刻画出鲁迅的崇高形象和“俯首甘为孺子牛“的伟大精神。其中对鲁迅三

5、次肖像描写，给读者留下了难以忘怀的印象。找出文中对鲁迅肖像描写的三段，比较其异同。　　（A、刚走进门不久：外形：瘦瘦的年龄：五十岁上下衣着：穿一件牙黄的长衫　　嗜好：嘴里咬着一支烟嘴————轮廓描写　　B、老人走出来时：“瘦得叫人担心，好象大病新愈”；脸色黄里带白；头发好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着；胡须很打眼，好象隶体写的“一”字————近观外形瘦削而精神钁铄顽强的无产阶级文化战士形象。　　C、鲁迅贱卖赠书后惊异：细致刻画长衫的质地“羽衫”，烟嘴一头已经熏黑——崇敬）　　3.齐读三次肖像描写：文中抓住了人物的什么特征进行描写？文中渗透着“我”对鲁迅怎样的感情？　　（

6、瘦，但精神很好。突出他整个生命献给人类革命事业的崇高品质，渗透着“我”对鲁迅先生无限热爱，无比崇敬的思想感情。）　　4.A、当我醒悟到眼前赠书者不是别人，而是一位伟人时，文中怎样描写我欣喜若狂的心情，又是怎样写鲁迅的回应的？　　（没有过多的对话却胜似千言万语。一个是兴奋的“结结巴巴”快要跳出来；一个是“微笑”“默默点了点头”，显示出慈父般的安详和温柔。）　　B、作者为什么“结结巴巴”？为什么“向四周望一望”？没有蹦出鲁迅的名字？　　（“结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅站在身边，一种深切的感动的神态和幸福的心情，难于用语言表达。“向四周望了望”表现出当时社会环境

7、的黑暗与险恶，作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。表现“我”对鲁迅由衷