一面五星红教案设计.doc

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1、《一面五星红旗》教案设计教学目标：1. 会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3. 理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点：理解面包店老板态度的变化。教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。教学时间：两课时教学设计：第一课时教学目标：1、读准“摊、奈、凝、竖、拇”的字音，有感情地朗读课文。2、抓住重点词句，

2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。3、学习用外在动作表达人物内心情感的方法。教学准备：教师：课件学生：搜集有关国旗的资料、故事。教学过程：一、创设情景，解题导入。师：同学们，现在让我们来欣赏一组图片，一会儿把你的感受与大家交流一下。（播放1）[播放天安门广场庄严的升旗仪式；奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的图片等。]师问：看完了这些图片，你们对五星红旗有了怎样的认识？（学生自由发言。）　是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，她代表着我们祖国的尊严，每个中国人都应

3、该尊重和爱护它。在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，板书课题：一面五星红旗，齐读。一、初读课文。（出示自学要求2）1、自读课文，读准字音。2、了解课文讲了一件什么事。二、检查。1、（出示生字3）抽读生字，然后抽读短语。〈先出示生字，后出示短语〉〈自学时生字带拼音，检查时去掉〉2、谈谈课文讲了一件什么事。先让学生说，师最后总结。我是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，

4、也赢得了外国朋友的尊敬。三、自读课文第1-3自然段，1、师：在漂流失事后，我的处境怎样，从哪些地方可以看出来？自读课文前三自然段。（“头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。”“在荒无人烟的大山里转了近三天。”这些都说明“我”当时的处境非常困难，急需帮助。）2、师：此时，他多想有……（有：食物、水、指南针、床等）3、（出示4）让我们齐读这三句话，再次体会“我”处境的艰难。四、突破难点。1、过渡：当我的困境遇到转机时，我是如何做的？结果怎样？请大家默读课文4—11自然段。指名说。（我选择用大衣换面包，面包店老板选中了我脖子上的

5、五星红旗换面包，我拒绝了老板的要求，后来晕倒在地，老板把我送到了医院。）2、体会老板的国际友情。过渡：从中可以看出老板对我的态度变化之大，请同学们再默读这部分课文，边读边画出描写老板态度变化的语句，想一想为什么会有这样的变化。交流有关语句，随机出示句子，指导朗读。（出示5，点击出现句子）（1）老板听懂了我的话，却把手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（2）他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。（3）他见我醒来，冲我竖起大拇指，说

6、：“安心养一养，费用由我来付。”小结：老板的态度是由刚开始的讲究平等交易，到想用国旗换面包，到最后帮助“我”，并且无偿提供医药费。是什么原因是他发生了这么大的变化呢？请大家朗读一下这些句子，从中找一下答案。3、（出示6）精读感悟，体会“我”的爱国情怀[我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。]（1）指名读句子。（2）师：大家平时怎样对待自己心爱的东西的？（3）（给动词加点）师：当老板指着国旗问是什么时，“我”犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开，也能看出“我”对一面五星红旗的

7、（珍爱）。（4）师：国旗经过河水的冲洗，有可能会褪色，有可能会弄脏，但在‘我’的眼里，它却依然跟原先一样鲜艳。你们知道这是为什么吗？小结：是呀，因为“我”爱国旗、爱自己的祖国，所以在“我”的心目中，五星红旗永远都是那么鲜艳，那样美！让我们带着对国旗的尊敬之情再读一读这句话。[我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。]（1）当老板告诉我可以用这面旗子换面包时， “我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”理解“凝视”。这时，“我”可能会想些什么呢？（生1：我可能会想用旗子换不换面包呢？“不换”我的肚子饿，“换”自己就不尊重国

8、旗出卖祖国了，自己一直在犹豫。生2：国旗是祖国的象征我换还是不换呢？）（2）指名读句子。（3）师：这时，他想到了国旗是祖国的象征，作为一个中国人，应该尊重和爱护国旗，怎能拿五星红旗去换食物呢？可见，他是多么爱自己的祖国，多么珍爱“一面五星红旗”（4