实习生不愿意从事儿科护理事业原因的质性研究

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1、实习生不愿意从事儿科护理事业原因的质性研究候燕努合娅摆生新曹瑞陈佳朱丽红（通讯作者）（新疆维吾尔自治区人民医院830001）【摘要】目的：深入了解实习生不愿从事儿科工作的原因，为护理管理者提供参考。方法：采用质性研究中的现象学研究方法，对在儿科实习后的实习生进行非结构式访谈，用现象学分析法进行资料分析。结果：脏乱差的儿科环境、艰难的护患沟通、高危险性的护理操作、精细的药物剂量换算、低的福利待遇等都是导致实习生不愿从事儿科工作的主要原因。结论：各种因素都会对实习生选择在儿科工作产生不良影响，管理者应采取有效方法来提高实习生的工作积极性,转变实习生对从事儿科工作的态度。【关键词】

2、实习护士不愿意儿科质性研究【中图分类号】R473.71【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）08-0012-02[Abstract]Objective:probetraineewillnotengageinchildren’swork,offerreferencefornursingmanagers.Methods:Qualitativeresearchmethodsusedintheresearchmethods,andtheconglomerationofthechildren^practiceofthetraineeonthestructureoft

3、heinterviewwithconglomerationanalysisfordataanalysis.Results:Dirty,MessyBadtheenvironmentofahighriskcommunication,thehandsoftheoperation,specificmedicinethedoseconversion,thelowbenefitsarealltraineeswillnotresultinthemaincauseofchildren'swork.Conclusion:variousfactorstothetraineewillchoosea

4、nadverseeffectonchildren’swork,managersshouldtakeeffectivemeasurestoimprovetheinterns1jobtoplayapositivechangeforachildren’sworkasanintern.【Keywords]nursingstudentReluctanttoPediatricqualitativestudy目前绝大多数患儿是独生子女，矫气、任性、依赖性强，多数家长又过分溺爱孩子，拒绝不熟练实A）生生提供护理服务。这使得愿意从事儿科护理工作的实习生望而却步。本研究通过对在儿科实过的实护士进

5、行深度访谈，以明确实习生不愿从事儿科工作的具体原因，为护理管理者采取冇效的干预措施提供参考。资料与方法1.一般资料：本研究采用目的抽样法，选取2010年5月一2011年3月在儿科实过的12名护士作为受访者，其中本科生8名，大专2名，中专2名，年龄为18—24岁，均为全国统招护理专业学生，入选标准：①能够充分表述自己的内心感受。②在儿科实习即将结束，且已轮转过所冇科室。③己知晓本研究内容，签署“知情同意书”后，愿意参加本研究。2.研究方法采用质性研究中的现象学研究方法。2.1资料收集方法以质性研究的现象学方法为指导，采用个人访谈法对受访者进行资料收集，研究者与受访者约定好吋间及

6、地点进行访谈，内容以开放性问题为主，采用事先拟定的提纲逐步深入，每个受访者受访吋间为0.5-1小时。每次访谈即吋记录内容，并在访谈结束后及吋整理记录，对不清楚的部分及吋求证。为保证真实、准确、完整记录下访谈内容，对每位受访者访谈后即进行资料整理、分类、编码，以便下一个对象吋出现相似的内容可以用编码来记录，只详细记录新情况即可，从而提高访谈的准确性。2.2资料的整理资料分析与资料收集同步进行。对访谈内容进行整理、分析、归纳。访谈资料的分析采取了Colaizzi的关于现象学资料的7步分析法，然后研究者进行重构，并穿插自己的意见与反思，使最终形成的主题间具有一定的内在关联性［1】。

7、2.3研究的可信度选择受访者吋，严格参照入选标准，冋时在收集分析资料时采取合众法［2］，反复核对资料的真实性，使研究结果具冇较高的可信度。结果1.环境：主要指医院为患儿提供的住院设施。儿科一直是全院比较噪杂、卫生较差的科室，实习生到实习医院后，本来就难以适应医院环境，尤其是到了儿科，面对噪杂的环境、各个年龄段的患儿、各种工作的性质和特点，容易处于被动无助的窘境。个案10:“病房没有成人科那么整齐，到处是衣物、尿布、尿不湿，床单上总有尿印，显得脏乱差。”个案1:“儿科太吵了，尤其是上午治疗吋间，孩子哭闹，