提倡人性化教育塑造学生健全人格

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1、提倡人性化教育塑造学生健全人格河南省新野县王集镇初级中学校归艳丽中国发展靠下一代青少年，而高素质的一代新人培养，需要高素质的人性化教育。为了构建我国的社会主义和谐社会，促进我国经济文化的繁荣和人类的进步与和平，当今社会己迫切需要把人性化教育放在优先发展的战略地位。什么是人性化教育？就是把人才的发展和培养放在优先发展的战略地位，依据未来和谐社会对人才的要求，根据人才成长的一般规律，创设和谐、民主、科学、自由和有序地教育环境,使受教育者在这样的环境中培养高尚的情操，在团队精神和个性展示的交互作用中，锤炼和开

2、发智力，形成健康和健全的心理素质，培养出各具性格特色的人才的教育。要实现人性化教育目标，需要科学的分析青少年的心理、生理特点，应用教育心理学规律指导人才培养工作，需要建设一支观念先进，有开拓精神的教科研形的师资队伍。建设规范优美的校园环境设施。具有科学而人性化的课程设置和良好的社会风尚等因素。这里就其中最主要的能动因素一一教师的人性化教育作用发挥问题，谈几点个人的建议和主张。（一）作为一个教育工作者，要了解和掌握青少年的身心发展特点。青少年的身心正处于生理变化的高峰期，也是心理变化的骤变期。中学生有着勃

3、勃的生机和活力，有自己稚嫩的个性，思维活跃，渴望独立、自主、自尊、自由，但情绪不十分稳定，在学习、生活中时时显现好奇心和求异心理，往往产生成人意想不到的创新智慧和灵感火花。他们容易在顺心时信心百倍，但在受到困难和挫折时心灰意冷。面对复杂多变的青少年心理、生理变化特征，教师应该因势利导，按照教育心理学规律进行行之有效的青春期心理教育工作，培养青少年健康、健全的心理品质和个性化品质，预防不良心理的产生，切不可采用粗暴干涉和行政命令的手段，而应倾注我们的满腔热情和爱心，耐心倾听，适时点化，矫正学生不良心理和生

4、活习惯，用爱的力量去唤醒学生的良知。（二）更新教育观念，提倡教学而立，对学生实施人性化教育。教育理念决定人才培养类型和人才发展方向。在构建和谐社会主义社会的新时期，我们更应该将思想品德教育作为人性化教育的核心理念，体现以人为本的教育思想，从而培养出更多的品学兼优的现代化建设人才。实施人性化教育，要面向全体学生，充分发扬教学民主，关注每一个学生的成长和发展。一些学校和家长为了片面追求升学率，采用非科学的教育手段。教师仍采用课堂上“灌”，课后练习中“炸”，辅导中“煮”，阶段复习中“炖”，最后在考试中“煎”的

5、道道程序，美其名曰：“强化训练”。使学生在超负荷状态下学习，极大摧残了青少年的身心健康，扼杀了学生聪明才智的正常发挥，这不是培养人才，这是在进行教育犯罪！现代教育理念，要求教师面向全体学生，深入到学生中去，作学生的良师益友和亲密伙伴，教师的职责应当是，为学生创设优良的学习环境，当学生未“入门”吋，我们是引路人；当学生学迷惑不解吋，我们是启蒙者；当学生进行集体探究、探索活动时，我们是合作者，当学生感到“山重水复”吋，我们是点化“又一村”的智者；当学生通过努力获得成功喜悦时，我们是快乐的分享者。教学中，要设

6、身处地的考虑学生年龄特点和接受能力，采用精讲、巧导、精练的教学策略，实施启发式教学，分层次教学，搞好因材施教，让学生在平等民主的教学环境中，自觉主动的获取知识，增长才智，促进学生的自我实现与发展。（三）开足开全课程，将活动课引入课堂。首先，我们应开足义务教育全部课程，对学生进行全方位知识能力素质训练，公平看待各科教学，促进其协调推进，决不允许那种把学科分为主科、辅科的现象发生，更不允许危害学生成长的“残缺”式教育出现。再者，心理学的研究成果发现，人的智力类型是多元化的，就思维而言，不仅有依赖于文字符号的

7、语言信号系统的思维，而且还奋直觉形象思维和动觉思维等。未来社会需要各级各类的专业人才，学生不仅应具有相关的专业知识，而II尤其重要的是专业技能，其中动手操作技能和创新精神的培养更加重要。所以现代教育再也不能把教育教学仅限于从书本到思想，再奋思想到书本的天地中了，而应注重文化科技知识和动手操作创新精神的双重培养了。我们早应该把活动课引入课堂，甚至将活动课引出课堂了。不仅技能性操作课应开展活动课，而且其它学科也应根据教学需要引入并开展活动课。这是因为，很多智力的培养和形成是在活动中完成的，尤其是科学创新精神

8、的培养，更是离不开活动过程。最后关于学生形成鲜明的个性心理特征，更是离不开实践活动。所以，我们应开展好活动课教学，给学生创造更多的更好的自由发展空间。天上的繁星因各具特色而构成了灿烂的星空，人因性格的千差万别而为我们呈现着七彩美丽的人生。战斗在教育第一线的教育工作者们，让我们携起手来，紧紧抓住德育教育这根红线，优化教育环境，培养和发展学生健康的心志和完备人格。让一个个鲜活的生命在民主、平等、和谐的人性化教育中绽放，为祖国培养更多更好的新型人