友善课堂精彩课堂—谈友善用脑理念在语文课堂中实践和运用

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1、.....友善的课堂精彩的课堂——谈友善用脑理念在语文课堂中的实践与运用南京市江宁区岔路学校教科室：张明泉友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用最新的神经学、心理学研究成果，与她一生的教育实践相结合，总结和倡导的教育理念和方法。友善用脑是以人本主义思想为基础，以神经学、心理学研究成果为依据，以（教）学会学习为理念的，强调教师、学生、家长三方互动。它注重的是人的学习能力、创新能力的培养和学习方法人性化的研究与应用。它为实施素质教育、推行新课改，为教师由“主导型”向“指导型”转变提供了切实可行的思路和方法。友善用脑教学模式是以学生为主体，以自主

2、、合作、探究为主要学习方式，着力使用音乐、运动、思维导图、冥想、多感官教学、以自己的方式记忆等教学手段和策略，以学生轻松、愉悦、高效地学会学习为目标。让老师获得教学成功，让学生感受学习的快乐。在友善的语文课堂里，我们不要孩子们正襟危坐，不要孩子们不苟言笑，不要孩子们鸦雀无声，相反，我们要让他们在一片轻松、愉悦、积极、乐观的氛围中，在我们的启发和引导下，点燃思维的火花，迸发学习的热情，感悟文字的情感，放飞激情与活力，让我们把一个个严谨的课堂变成友善的课堂，把一堂堂朴实的语文课变成激情的语文，让友善用脑为语文课堂增添生机与活力。一、友善的情境语文

3、是一门讲究情景的学科，语文的教学同样也需要情感的铺垫、意境的渲染。教师在课堂上用自己生动的语言、丰富的情感、积极向上的精神风貌、多元并举的教学手段，给学生营造出一个个乐观和谐的语文情境，激发学生对语文的渴求与殷切期盼。学生在老师的精心预设的情境中走进了课文，走入了生活，走向了作者的灵魂深处。..........课堂需要热情，而语文课堂更需要激情。可以说没有激情的语文，就是没有生命的语文；没有激情的语文课堂，就是失败的语文课堂。激情的语文课堂需要孩子们的大胆体验，尽情演绎，全然释放，然而我发现，课堂上只有微乎其微的孩子在与教师进行着精神与思想的

4、交流，苦苦支撑着这一方小小的课堂舞台，更多的孩子只是在观众席上就座的观众，被动地听着老师的讲解，很少主动参与课堂，分享喜悦。其实，我看得出来，他们也希望得到教师的垂青，也想像其他同学那样充满自信的站起来，大胆展示自我，尽情体验生活，在学习中快乐成长。然而他们缺乏站起来的勇气和自信心。大声呼喊“我很棒！”，教师在课堂上就是要激发学生内心的潜意识和积极性，冲破他们为难和惧怕情绪，挖掘他们惊人的潜力，充分发挥他们的主观能动性，从而增强学生自信心，鼓起生活的勇气，让他们在生活和学习中都能激情四射，斗志昂扬，让每节课都能洋溢着文明向上、乐观热情的文化氛

5、围。在我的每堂课上，我都带着学生大声呼喊“我很棒！我很棒！我很棒！”一浪高过一浪……实践证明，呼喊过后，学生整堂课都热情高涨，精神饱满，听课格外有精神，精力也更集中了，更愿意主动展示自己，学习效果有了明显的提高。在学生头脑中，语文学习大多是枯燥无味的。学生不喜欢一遍遍地读书分析。为了改变这一现状，课前，我注意观察，及时调整情绪低落的学生。一句嘘寒问暖的话语，一个亲切的微笑，一个鼓励的眼神，一段轻松愉悦的音乐……使学生以最佳状态投入到学习之中。课上，我废除了一些所谓的规矩，渴了，可以喝水；困了，可以站起来活动活动；思考时，可以爬在桌子上冥想。在

6、我的课堂上，学生若对其它小组的展示有异议时，不用举手，可自行起立补充，畅所欲言；若觉得同学的回答特精彩，可有感而发地鼓掌，赞赏别人；也可以适时礼貌地指出老师的错误；小组协作讨论时，可坐可站，以此调近与小组成员之间的距离。我尽量用微笑面对学生，恰当鼓励表扬学生，适当给学生减压，力求为学生创设轻松愉悦和谐的学习氛围。二、有效的策略   克里斯蒂·沃德直接把神经科学研究的成果应用到教学实践中，建立大脑健康的概念，提出：当大脑健康成为课堂教学关注的焦点时，教学成功就是顺理成章的事。她系统了分析影响大脑健康的有利因素、不利因素，提出了系列简便易行而又有

7、效的策略，在教学中产生了立竿见影的效果。“友善用脑”注重的是课堂教学实践，给予大家的是切实可行的方法。1、追求最佳的教学流程，让所有学生都能够高效率地学习。“友善用脑”确立了“创设场景、诱发思考、引导成功”的教学原则，以及小组交流、课堂教学三段式、动感教学、音乐释放、思维导图、健脑操等为手段的一系列适应孩子身心健康的教学流程。如：“友善用脑”提出压力是学习的敌人，课前可以通过舒缓的音乐、健脑操等让学生放松，从而创造良好的学习环境，激发学生学习的潜能，教会学生轻松而自然的学习；课后用“思维导图”..........让学生回忆、巩固，让学生生成超

8、强的记忆力、创造力。2、采用有效的教学手段，教会学生轻松而自然地学习。“友善用脑”的课堂教学所使用的个性化教学策略和手段，有“音乐、运动、思维导图、冥想、多种感官参