人格特质、情绪智力对大专男子排球选手

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1、人格特質、情緒智力對大專男子排球選手運動成績之預測楊欽城1張廖麗珠2蔡文程3徐志輝11朝陽科技大學通識教育中心2中州技術學院體育室3聖約翰科技大學休閒運動與健康管理系摘要本研究目的旨在探討人格特質與情緒智力對大專男子排球選手運動成績之預測效果。本研究以NEO-FFI(NEO-FiveFactorInventory)人格特質量表及自編之排球運動員情緒智力量表為研究工具，以95學年度40所大專校院之543位男子排球選手為研究對象，計得有效問卷464份，有效回收率為85%。問卷資料經邏輯斯迴歸(Logist

2、icRegression)預測分析後發現：人格特質構面中的「外傾支配性」構面及情緒智力構面中的「自我情緒的管理」、「自我激勵」及「人際關係的管理」等四個構面可用以預測大專男子排球選手之運動成績。關鍵詞：邏輯斯迴歸、運動成績預測壹、緒論「情緒智力」(EmotionalQuotient)，簡稱EQ，是美國哈佛大學心理學教授丹尼爾．高曼(DanieGoleman)博士所提出，它的重要性表現在生活的各個層面，不僅會影響個人生活是否愉悅，也會影響個人與他人之間的關係，甚至會影響球員的運動表現(周文祥，1997；

3、方慈惠，1997；張兆才，2003；解繽，2006)。一個球員無論球技多好，若是忽視情緒管理，任由情緒自由發洩的結果，輕則對個人產生情緒的困擾，重則可能傷害隊友及球隊。忽視情緒管理，讓自己在運動場上、甚至於工作事業上很難有所成就。Bandura(1996)就指出，積極正向的情緖，能展現一個人的自信與預測未來的成功。高曼博士更以大量實證研究證實「EQ」高的人，善於情緒管理，在人生各個領域都較佔優勢。當然，運動成就也不例外。高水平的運動成就，取決於很多因素，其中最主要的是運動員的體能、技術、戰術及心理素質

4、的訓練水平(許愛萍，2000)。現今的運動競技水平飛速發展，運動員的體能、技術、戰術差異日益縮小，要贏得比賽的勝利，取決於運動員的心理素質。因此，情緒智力已成為訓練優秀運動員的重要環節。Shapiro(1997)認為，「情緒智力」乃植基於人格特質或是個性；Simmons等人經過多年的研究也認為，性格、遺傳或本性、學習或教養、身體或化學變化等因素都會影響情緒智力(引自王財印，2000)。國內許多學者的研究也發現，人格特質確實會影響情緒智力且有其相關性存在(沈進成、孫君儀，2002；李炳賢，2004)。「

5、人格特質」這個變項，在1960~1990年間曾受到其他學派的質疑，認為它不具有預測效度，但在1980年代的後期，在許多學者的研究下證實，人格特質在組織行為的相關領域，例如，領導、績效、滿意度等都佔有重要的地位。因此，人格特質的研究與應用，在美國已逐漸被產業組織心理界(industrialandorganizationalpsychology；I/O)所認可及重視，並逐漸成為企業界在做人力規劃時一個重要參考變數(戴維舵，1999)。「五大人格特質」的出現，更讓持著不同觀點的人格心理學者凝聚了共識(Cos

6、ta&McCrae,1990)，學者們認為「五大人格特質」(BigFiveModel;FiveFactorModel;FFM)最具有穩定性，最能描寫人格特質的分野(Tellegen&Waller,1987；Peabody,1987；Goldbery,1990；Trapnell&Wiggins,1990；Mount&Barrack,1991；Tupes&Christal,1992)。因此，在其他學者的研究裡面，五大人格特質的內容被廣泛地運用於人格的量測，尢其是在人員甄選及預測工作表現方面(Mount&B

7、arrack,1995；Ones、Viswesvaran&Reiss,1996)。也正因為五大人格特質可以運用在人格的量測、人員的甄選及預測工作表現，所以近幾年來，在中、美等國的運動心理學研究中，就有「姚麗琴(2004)、石岩(2004)、付哲敏、張萍、楊薇(2005)、Piedmont&Hill(1999)、Tanja&Matej(2004)、Ingledew&Markland(2004)及Hirschhorn(2006)」等多位學者及楊欽城(2007a)運用五大人格特質理論來針對運動員進行多項人格

8、特質的相關研究。筆者從事排球教練工作多年，深刻體會到運動競賽的成就，取決於運動員的技術、體能及心理狀況，在比賽過程中，往往由於心理的因素造成比賽失常，以致於影響比賽的勝負。而且，球員就像是教練的小孩、朋友一樣，每個教練都希望自己的球員在離開學校之後，無論是生活、工作或事業上都能順心且能有所成就，所以EQ對球員而言，就顯的格外重要。因此，了解並加強球員的心理特質是教練在訓練的同時，所必須進行的一項重要工作。有鑑於此，筆者期望能運用「五大人格特質」模式，並從