2009年杭州市中小学教师教学能力水平考核

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1、2009年杭州市中小学教师教学能力水平考核初中自然科学试卷应考教师须知：1.本卷分三个部分，满分100分，（髙级教师满分110分）考试吋间120分钟。2.答题前，请在密封区內填写市S名、校名、姓名、准考证号和所中报的职称。3.答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷而整洁。4.初屮科学教师在作答本卷时，第一部分、第三部分试题各专业教师都需耍回答，第二部分题屮加*号的题，申报髙级职称者必做。中报中级职称者不做。第一部分（30分）1、（10分）科学探允过程屮宥一个“制定计划，设计实验”的环节，请写出这个环节的教学达成H标答案：（1）能针对探宄的目的和条件，选择合适的方法（

2、实验、调查、访问、资料查询等）4分（2）考虑影响实验结果的主耍因素，能确定需耍测呈的呈，并能采用适当的方法控制变呈。4分（3）理解制定计划和设计实验对科学探究的意义。2分2、（20分）“注ffl学生动手和动脑的结合”是科学教学的原则之一，诘联系平时的教学实际回答，如何落实这一教学原则。答案（要点）：1、认只有使学生将科学探宂与学习科学知识有机的结合起来，才能使学生全而提离科学素养。2、在教学屮耍尽叫能多的创造机会让学生进行科学探究。在科学探究的过程屮，学习科学知识，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论。3、在教学中耍重视学生科学思维能力的培养。

3、在科学探究的过程中，引导学坐思考事实证据和科学结论之间的关系。培养学生的分析、概拈能力和逻辑思维能力，逐步养成质疑、反思的思维习惯。4、在教学中要引导学生自己设计实验，学4控制变量的实验研宂方法，在条件许可的情况下将演示实验改为学生实验，也可以让学生增加和改进课本上的实验。5、熏视“双基”知识的落实，鼓励学生应用所学的知识和技能解释和解决自然界和生产、生活中的实际问题，积极参加如“小论文”、“小发明”、“小制作”等活动。评分办法：简单答出5点意思的15分；能联系实际进行论述的酌情加分。第二部分（30分）1、（30分）请选择下列的了个教学内界进行教学设计（应包桮

4、教学目标、教学过程、教学内'作和教学方法。只设计二变®的教学内容）（1）第一册第网韋第4节《物质的构成》（2）第五册第三章第二节《能景转化的景度》，（3）第三册第三章第5节：《体温的控制》参考答案1）教学目标（1）是否根据大多数学生的实际基础、年龄特征和扱近发展区确定合适的教学B标。（不偏易或偏难）（2）教学目标设计是否全面。（知识技能、能力方法、情感态度）（3）目标是否有操作性和可测性2）教学闪容（1）呈现的教学内矜是否符合教学目标要求。（不偏易、偏难、多余、缺漏）（2）教学内矜的jfi、难点是否突出。（3）教学内容是否冇科学性错误3）教学过程（1）是否有层

5、次的呈现教学内矜。（2）教学过程是否合理有创意4）教学方法（1）教学方法的选择是否适合教学内容、学生的实际棊础、年龄特征。（2）教学方法是否体现“自主、合作、探究”的教学理念和立足于全体学生的发展。（3）教学方法是否注重学生的参与和学生思维能力的培养教学目标6分、教学步骤、教学内容、教学方法各8分，根据设计酌情给分，其它设计若符合题意也酌情给分。*2、（10分）（1）珩根据本$新课教学内容，编制两道符合大多数学生水平的课后习题.（2）简要说明题目的立意。（3）分析学生在做该题时最容易出现的错误和产生的原因。（申报高级职称的教师做该题，申报中级教师职称的教师不做

6、该题。）参考答案根据以下儿点酌惜给分，每一道习题5分1、题S涉及的知识Pd容是否符合本节教学内荇的重、难点。2、题目的难度是否超出课程标准的要求和大多数学生的水平。3、题H要体现培养学生的实践能力和思维能力，不以单纯的知识记忆为主。4、题目立意清晰。5、对学生易出现的错误和产生的原因分析清楚正确第三部分（40分）1.据国家林业局发布的一项调查表明，我国已经成为受荒漠化危害最为严東的国家之一。H前，全M1/4以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，“退耕还林草还湿地”的生态学原理是（）A.增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳

7、定性B.增加生物种类，提高生态系统的ft动调节能力C.增加食物链中的营养级D.增加生产者的种类和数景2.血液通过肺泡周M毛细血管时，血液氧含虽发生变化，表示该变化的肋线，正确的足（）时间氣含量0时间A.B.0时间氣含星0C.时问D.3.法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔1±1于发现了巨磁电阻（GMK）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。如图是研宂巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合S:、S2后使泔片P向左泔动过程屮，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（A.巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小B.滑片P向左滑动过程屮电磁铁的磁性减弱C.巨

8、磁电阻的阻值随磁场的增强而明显增大D.