如何转化后进生

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1、如何转化后进生：后进生转化问题是教师教学中的一个经常性话题，如何转化后进生是每位教师值得思考的问题。文章就如何转化后进生从五个方面进行了论述。其一是要尊重和维护后进生的自尊，其二是要因材施教，其三是要给后进生自信，其四是要教给后进生学习的方法，最后是要关心和爱护留守儿童。　　关键词：后进生；转化；教育　　：B505：A：1002-7661（2011）07-253-02　　　　后进生转化问题是教师教学中一个经常性话题。后进生转化工作是学校一项不容忽视的工作。我国著名教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生

2、。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”关心和重视后进生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养新世纪合格建设者和接班人的需要。本文就如何转化后进生谈谈肤浅的看法。　　一、尊重和维护后进生的自尊　　一般来说，后进生的自尊心里很脆弱，经受不起刺激，渴望老师对自己关注，不歧视、不讽刺、不打击、不揭短。后进生有一个怕遭冷落的共同心理，因此，热爱学生，融洽的师生感情是转化后进生的思想基础和前提，在教学过程中，要把爱心投影到学生心里。每天在课堂上，看着别人高举的双手，他

3、们也渴望能像优生一样，胸有成竹地回答问题，得到老师同学们或多或少的赞美的眼光。可是，他们不行，常常的出错让他们表现的机会越来越少。他们也是孩子，也渴望掌声和鲜花。于是，他们更多地做出各种举动，捣蛋，说怪话，扮鬼脸，欺负女孩子……以各种破坏性的举动赢得大家的注意，其实，他们也不喜欢自己如此。所以，每次遇到问题，教师的关爱和鼓励，信任和支持是他们进步的最佳武器。那么，怎样才算尊重后进生呢？1.找闪光点。找出后进生的特长，比如体育方面有特长，就让他担任体育委员，让他在学校运动会上为同学做出表率；热爱劳动的，就把集体劳动的指挥权交给他…..2

4、.给后进生更多的面子。后进生的成绩一般比较差，所以，适当给给他们面子，保留一点他们的自尊，不在同学面前取笑他们可怜的成绩，他们有时反而会反思反思自己的不足。3.师生注意说话的分寸。教师要注意克制，哪怕后进生做出再惹人厌惹人烦的举动，教师也一定要用较有修养的语言，鼓励学生有错就改，而不是威吓体罚，以势压人，那样只会加深学生的叛逆，甚至破罐子破摔。所以我认为，教师对后进生不良行为的矫治，最重要的是改变教育方式，如果经常恶语相加，岂不是伤口撒盐，雪上加霜？从而导致他们更加灰心、失望。教师一定要以平等友善的态度对待后进生，重新唤起他们的自尊心

5、。　　二、找准原因，因材施教。　　后进生之所以后进，有很多原因，大致可以这么归类。1.智商确实低下的，属于真后进生。2.智商正常，学习态度、学习习惯、学习方法低下的，属于假后进生。对于前者，只要引导其尽量学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌学的原因。也可以让学生给老师写写心里话，还可以通过写日记或者班队会的时候说出来，老师也可视情

6、况做做调整。还可以创设良好的学习环境，尽量让课堂富有吸引力，可借助多媒体或者师生互动，贴贴纸，小红旗等方式来吸引学生的眼球。　　三、创造机会，植入自信　　自信是成功的一半。一个自卑或者自负的学生，要想在学业上有所造树，相对较难。因为求学路漫漫，难免遇到这样那样的问题，不能处理好自己的学习态度，给自己一个恰当的评价，就会多走一些弯路。在课堂上，后进生不能回答较难的问题，可以把较简单的问题留给他们，也是不错的选择。如在口算练习中，多提问后进生，无形当中也会提高学生的自信心，增强了他们的表现欲。在课堂上老师提出问题时，随之对后进生投去一个充

7、满信任的目光，一张和蔼可亲的笑脸等，都会在他们心中掀起波涛，还要时刻关注他们的课堂状态，使他们养成良好的听课习惯。针对他们的情况，布置一些能够完成的任务。另外，教师在课堂教学时对后进生要优先提问，优先辅导，优先检查评价，评价时，特别注意后进生的进步处和闪光点。　　四、改进教法，教给方法。　　后进生认识前提差，思维能力差，因此根据教材的不同特征，教法上要不拘一格，灵活多变，讲课时要注意由浅入深，由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给与模仿性练习的机会，还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈，讲授速度要适合后进生的接受情

8、况，必要时应该放慢镜头，讲课语言应尽量通俗易懂，生动活泼。另外要交给他们学习的方法，对于优秀的学生我们可以不特意去交给他们方法，但是对后进生我们必须要交给他们方法，直到他们学会怎样听课，重点听什么。　　五、要注重对单亲家