教育评估与督导试卷及答案详解

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1、教育评估与督导试卷及答案详解第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题，每小题l分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或耒选均无分。1在教育工作和活动中确定人和事的孰优孰劣、优劣程度及顺序名次，以便实施选拔与奖惩这个活动应称作()A．教育测量B教育评估c教育评比I)教育督导2．就评估功能的内容而言，最根本的功能是两个：指导改进与()A预防补救8监督鉴定C成果推广D．反馈激励3．通过评估，可以使被评价者尽量克服、纠工作中偏离指标的部分和与指标存在的差距，这表明教育评估具有()A导向功能8鉴定功能C．激励功能D改进功能

2、4大学英语四级考试属r()A终结性评估8形成性pF估C．相对性评估D目标参照评估5教学过程。h对学牛进行的单元洲验主要是()A.诊断性评估B形成性评估(：终结性评估D自我评估6那种随心所欲、杂乱无章、丢三落四q的评估话动，违背了教育评估的()A方向性?原则8．科学性原则0c可行性原则1)促进，性原则7有人提出“协同自评模式”，这体现了教育评估的()A．科学性原则8．可行性原则C：促进性原则D．合作性原则8评估学校办水平只看升学率的高低．这违背了没计指标体系的()A一致性原则B．独立性原则C：完备性原则D可测性原则9·设计评估指标体系必须使潜在行为变为外显行为，这符合教育评估的()，A.

3、致性原则B．完备性原则c可测性原则D可行性原则10同病相怜是一种，、A光环效应8类群心理C.从众心理D先人为主心理11.运用模糊数学的理论对评估对象进行数量化的描述，这种评估肯定是()A自我评估8他人评估c定性评估D定量评估12《教师法》规定教师考核评估的内容有（）A．政治思想、业务水平、上作态度，工作成绩B教师的基本盒质和基本能力c教0ili的政治思想素质和史化业务素质D．教师的教育教学能力13根据品德评估指标体系，采取自评和他评相结合的力方式，第5页共5页先确定单项分值，然后进行加权求和算出综合值的方法称为（）A·加权综合测评法8．等第测评法c评等评分法T)积分测评法：14美国教育

4、家布卢姆认为，影响学生学习成绩的变量柏19个，其中声响作用最大的三个中与教师有关的两个是教师的，、A知识与能力B．工作态度与能力c知识结构与师生感情关系D教学能力的发挥与师牛情感关系15学校I

5、1乍评估的根书宗旨是，、A建立自评制度8．突出时代性和现实性c.促进学校工作的发展D对学校的工作进行鉴定16我国目前社区教育被广泛采用的荩本模式是（）A地域统筹型社区教育模』℃8中心辐刖型社区教育模式C.互惠组合型社区教育模式D自由组合型社区教育模式17.我国清朝末年建立的教育督导制度．主要借鉴了哪国的经验和做法?(1A英国8法国C.德国D日本18我国目前最低一级教育督导机构设置在(）A省B市C

6、．县D乡19教育督导基本职能发腱变化的主要趋势足(）A加强监督职能8加强指导职能C.加强决策咨询职能D加强结果反馈职能20根据l991年《教育督导暂行规定》，督学仟职必须具自(）A专科学历B.本科学历C本科学历或同等学历D本科学历或同等学力21。属于中央督学的职级是()A。主任督学B。副主任督学C．督学D．助理督学22．我国至今已经初步建立督导检查和评估制度的教育工作领域是()A。学前教育B．私立中小学C．“两基"D。职业学校23．一般把对学校的督导称之为()A．宏观督导B。微观督导C．评估性督导D．专项督导、24．教育督导人员被本国教育界誉为是“教师和校长的咨询者、纠纷的调解员和富有

7、经验的组织者、领导者"的国家是()A．英国B．法国C．德国D。日本；第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共l5分)25．教育评估26。诊断性评估27。学业成就评估28。办学水平评估29。教育督导的职能30。完成下表。三、计算题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)第5页共5页＼灰＼7形。＼＼数＼态’项目＼＼＼、遗小数形态百分数形态整数形态A，办学条件0.1010％A2管理水平0.2020％A3工作质量0.306A4学生质量0.4040％31。用特尔斐法确定权重，如请16位专家对三个指标的重要程度进行判断，结果如下表，表中的数字为统计中持赞同该等级的专家人数。试

8、求出该轮调查各指标的权重。保留两位小数。很重要一重要4一般3不重要2很不重要lCl106000C22563OC308440四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)32。作为对教师进行评估的重要依据，教师工作的主要特点有哪些?33．什么是教育评估的合作性原则?在评估活动中如何贯彻这一原则?34。在教育督导人员的配备中，如何形成专职督学与兼职督学相结合的结构合理的督学队伍?35．简述我国区县街道、乡镇政府社区教育工作评估的主要内容。36．