关于低段学生写话兴趣的激发与培养

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1、关于低段学生写话兴趣的激发与培养导读：本篇文章是学生和兴趣类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文标准范文的应届毕业生们提供参考阅读下载。苏霍姆林斯基说：有智力方面的工作都要依赖兴趣.兴趣是最的老师，是获得自信、成功的金钥匙.教学中应做到激发和保护学生写话的热情与愿望，时时保护着孩子的自尊心、自信心本篇关于低段学生写话兴趣的激发与培养论文范文综合参考评定下度:经典标题，培养他们写话能力.那何激发和培养低段孩子写话的兴趣呢？一、从编故事、做游戏入手．激发学生写话兴趣低段学生爱听故事，爱做游戏，果以此为切入口，会收效

2、显著，那究竟该何从故事、游戏人手，又该选哪些故事、游戏呢？这需要老师做一个有心人，适当地进行选择.比学习了《坐井观天》后，让学生大胆发挥想象，对青蛙跳出井口以后发生的故事进行续编.学生听到这个要求个个拍手叫，编出来的故事真是有千秋，精彩极了.一个学生写的《坐井观天续奇妙旅》，讲述的是青蛙跳出井口以后鸟的带领下满世界游玩，们钻过绿绿的草地，跨过高高的山峰，走过林荫道，穿过茂密的森林，终于来到了大海边，大海奏起了欢快的乐曲，太阳公公敲起了锣鼓，蓝天姐姐吹起了喇叭，青蛙和鸟这儿情玩耍，青蛙感觉到外面的世界真精彩，再也不愿

3、意回到那口井里了.瞧!只二、打开学生生活门，引来写话源头清水除每天上课、看书、劳动、游戏外，教师还要帮助学生进一步充实生活.教师带领学生参观访问，组织种有意义的班队活动、文体活动，成立种兴趣组……活动中，教师要善于引导学生热爱生活，做生活的主人，要教育他们爱周围的人和大自然的物，善于发掘生活中美的东西.放假前，我要求学们把旅游过程中自的见、闻、感真实地记录下来，学生写出来的文章非常精彩.有一名学生是这样写的：今天，我、外公和外婆去登长城.我们一步一步地向上登，走得满头大汗，我有点累了，这篇低段学生写话兴趣的激发与培

4、养文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和兴趣毕业论文标准范文份快乐的.我们只有和学生一起走进生活，关注生活，作文教学有真正的生命力.三、引导学生欣赏积累词佳句，激发写作语文教学过程中，老师应注重引导学生由浅人深地学习从文中发现词佳句，从而激发学生写话的欲望.我教学《画家乡》这一课时，首先让学生观察图画，说说图上画了什，学生自由说：沙滩、海鸥、轮船、贝壳、朋友……我及时肯定了学生们观察得真仔细，接着让学生按照一定的顺序来描述图画.

5、我让学生来阅读课文，看看书中是怎样描述这幅图画的.学生多读几遍后发现自说的与书中写的相比还存一定的差距，自然激发学生读一读、背一背、抄一抄这些词佳句的兴趣，这时再进行写话训练，学生非常乐意接受.学生仿写：我的家乡()，我画的()那儿有().学生写出来的内容不相.例：我的家乡丹江口，我画的江水那清，那静，那儿有雄伟的大坝，川流不息的船，绿绿的水草，真是美极了.学生很轻松地完成了一、次写话练习.四、体验成功的快乐，增强写话的兴趣降低要求、轻松入门是增强学生写话兴趣的前提.写话训练刚进行时，孩子写不出东西，有的写成流水账

6、，有的只写了一两句话，错字也很多.我没有批评，而是降低要求，鼓励他们一步一步慢慢来果哪个孩子用了一个词或者写了一个的句子，我给予表扬.这样，我心地呵护他们写话的自信心，让他们明白我一、定能行.树立榜样、发现学生习作中的闪光点是增强学生写话兴趣的基础.教学过程中，我竭力捕捉学生的闪光点，朗诵学生的作品，热情赞扬他们写得，作品获得发表的孩子得到了鼓励，也为其他的孩子树立了榜样，带动了全班学生的积极性.其他学生的作品相继发表后，孩子们写话的劲头更足了.体验成功、树立自信是增强学生写话兴趣的关键.当孩子写完话，我总是要拿出

7、一定的时间，让孩子大声朗读他们的杰作，这孩子心中是一件特别高兴的事.然后，师生共评价，这种评价都以鼓励、表扬等积极评价为主.通过师生间、学间的交流、互评，孩子们知道哪些是该发扬的优点，哪些是该避免的不足，互相学习，取长补短.时，我班上设立了作家乐园专栏．孩子们的大作以荣登其上，这极大地激发了他们的写话热情.课下，他们围专栏前欣赏、交流，享受着写话带来的乐趣.除此外，我还批改中给学生提出更高的要求，鼓励学生继续修改.针对低年级学生不爱修改的毛病，我常常找机会与学生面批.学生出现了错字、语句不通、内容不具体等情况，我总

8、是诚恳地提出修改意见，鼓励他们修改.若改完有进步了，我再把原来的等级提升一个档次作为奖励，学生的写话能力也不断的修改中得以提高.总，培养孩子的写话兴趣以从多方面人手.我想，只要老师能走进学生的内心世界，多动脑思考，用心琢磨，不断探索，让孩子体验写话给他们带来的成感、喜悦感，我相信，学生的写话水平一定会踏上一个新的台阶.（责任编辑黄燕）