语文教案－11、秋天的雨

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－11、秋天的雨　　11、秋天的雨　　教学目标：　　1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。　　3、读懂课文内容，感受秋天的美好。　　4、积累好词佳句。　　教学重点：　　了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。　　教学难点：　　让学生通过课文生动的描写

2、，体会秋天的美好，感受课文的语言美。　　教学用具：　　多媒体课件　　教学时数：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入，揭示课题　　1、同学们，今天张老师想和大家来谈谈秋天的雨，秋天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，

3、轻轻地，把秋天的大门打开了。”今天我们就来学习一篇课文《秋天的雨》。（板书）　　3、请小朋友自由读读课题。　　二、初读课文，读中感悟。　　1、请同学们自由读课文，边读边画出你不认识的生字和不理解的词语，并借助字典给予解决，从而使课文读得正确、流利。　　2、请同学们默读课文，画出自己喜欢的句子，同时给文章标上自然段。　　3、谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正。　　4、同学们想不想听老师朗读课文，师范读。同学们你们评价一下老师读的怎么样？你知道老师为什么读的这么好吗？细心的小朋友会发现，在晨读课上老师经常大声地读课文，一篇课文老师不知道读过多少遍

4、，而且老师在读书时边读边想课文中的画面，好像看电影一般，你们要不信，请按老师的方法读，聪明的你们绝对比老师强。　　5、生自由练读。　　6、现在我们在同位之间互读课文，比一比谁最强。　　7、同学们通过这次读书你又读懂了什么？（学生讨论后说）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　8、教师小结：同学们这是一篇优美的散文，写了秋天缤纷的色彩，秋

5、天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景，希望同学们用心感悟。　　三、写字指导　　1、现在经过我们的努力，我们已经把课文读流利了，课文中的生字也认识了，那对于它们的字形你们有没有信心记牢，现在老师要考考你们。不过请你们再了解一下。　　2、学生用自己喜欢的方式认写它们。　　3、小组内互相交流识记方法。　　4、教师强调：同学们本课要求写的生字有12个，如“扇”是多音字，还可以读成shān。“枚”的右边是反文，不是“文”，“柿”的右边是“市”，“菠萝”是上下结构。　　5、同学们现在我们比一比谁能把这几个生字写漂亮，生练习，教师巡视。　　6、展评优秀作业。　　四、

6、作业　　有感情地朗读课文。　　第二课时近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　一、激情导入，揭示课题　　1、同学们今天老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨。你们想欣赏吗？（学生欣赏美丽的多媒体画面）　　2、秋天的雨景吗？你们看到了什么？（学生畅所欲言，各抒已见，老师适时鼓励、点评。）　　过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令

7、人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写秋天的雨的课文，教师板书课题。　　3、同学们让我们共同感悟秋天的雨，齐读课题。　　二、初步感知　　1、同学们这课你们都预习了吗？那好，老师考考你们，现在老师写一个比较难写的生字，看你们认识吗？教师板书：爽，谁愿意告诉老师这个字念什么？指名读，你是怎么认识的？你真是一个好学的孩子，我们其余同学都应该向你学习;现在老师再写一个生字“扇”，谁来告诉大家？它还有其余的读音吗？对这是一个多音字，同学们我们在学习时一定要做一个细心的会学习的孩子。　　2、生字我们已经了解了，那课文你们读得怎么样，想不想向老师展示一下？为了发挥你最好的朗读水平

8、，老师希望