长度和时间的测量导学案

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1、芦台三中八年级物理学科导学案课题：§1.1长度和时间的测量课型：新授课主备：审核：时间：班级姓名学号【使用说明】预习课本第10—14页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。学习目标：①会使用适当的工具测量长度和时间。  ②知道测量有误差，了解误差和错误的区别。  ③能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。学习重难点：重点： 正确使用测量工具测量长度和时间难点：①正确记录测量结果②误差和错误的区别 导学方法：实验观察法、

2、讨论法、实验法导学过程课前预习案（【课前预习、教材导读】你准备好了吗？阅读教材P10—P14的内容，并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流（学生阅读教材，查阅资料，完成以下内容，小组长课前检查）。1.用尺子量出P10左边帽檐直径AB和高度CD、右图中中心两个圆的直径；我们的视觉总是可靠吗？2.长度单位：（1）国际主单位      ，符号是     。 （2）比米大的单位有     ，比米小的单位有   、   、   、   、   等。（3）换算关系：1km=    m，1m=   dm=   cm=   mm=   um=  

3、 nm    1cm=     m，1um=    m，1nm=    m（4）实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。用你的身体（手指、手臂等）展示出这些长度。你的大拇指的宽度大约是    cm， 你的身高大约是     m合     cm；你的手掌宽度大约是   cm合   dm。 3.长度测量工具 （1）测量长度的工具有      。（2）刻度尺的使用方法：会看：使用前要注意观察它的、和。会放：测量时尺要沿所测长度，尽量靠近被测物体，不利用磨损的零刻度线。会读：读数时视线要与尺面，在精确测量时要估读到分度值的下一位。会记

4、：测量值是由和组成，测量结果的最后一位是值，包括估计值在内的测量值称为有效数字。4.时间单位 （1）时间国际单位是   ，符号   ；常用单位有：          。（2）时间单位换算1h=   min=   s=   ms5.时间测量工具：        6.认识停表：如图1.1-7甲（P14）所示，长的指针是   针，短的是   针；长针转动一圈是    ，该停表的分度值是    ，量程是    。7.误差：（1）概念：                     ；（2）误差产生的原因：①；②    ；（3）减小误差的方法：①；②；③               。（

5、4)误差与错误的区别是：误差错误，错误是可以避免的，误差只能尽量   ，但不能。预习等级评价___________组长签字_____________课内探究案一、自主学习，交流预习情况（小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总）二、新课引入，激发情趣学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量。如图甲所示，在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示，请大家思考，时间和长度的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？三、探究新知：板块一：长度的单位1.国际单位制：在国际上要进行交流应该有一个国际

6、公认的测量标准作为比较的依据。这个公认的我们称之为国际单位的用SI表示。2.国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米()，分米()，厘米()，毫米()，微米()，纳米()。3.主单位与常用单位的换算关系：（1）1km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=μm（2）各单位间关系：kmmdmcmmmμmnmkmmmmμmnmdmcmmmm（3）4.长度估测：黑板的长度2.5；课桌高0.75；铅笔芯的直径1；篮球的直径24；指甲宽度cm；手掌的宽度dm；一只新铅笔长度dm；墨水瓶高度cm；中学生身高m；板块二：长度的测量1.长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行

7、科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是。2.测量工具：常用工具：，其他测量工具：。3.刻度尺的正确使用方法：①测量前“三看”：a.零刻线b.分度值c.量程量程是指一次所能测量的最大长度。如图所示的刻度尺的量程为cm,分度值是指两相邻刻度线所表示的长度，如图所示的分度值为。②测量时“五会”：a.会选:选择的刻度尺；b.会放：刻度尺的位置要放正，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体；零刻度线磨损的，应以某一刻线为“零点”，读数时再减去零点前的数字；图甲图乙图丙图丁c.会看：读数时，视线应与尺面；d.会读：除读出最小刻度