《苹果落地》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《苹果落地》教学设计  之二  佚名    教学目标:  1、学会本课13个生字,认识新偏旁“田”,读写并理解“自言自语、思考、吸引、现象、世界、著名、科学家”等新词语的意思。  2、学会用“为什么”提问。  3、有感情的朗读课文。  4、了解牛顿从苹果落地这一普通的现象中提出问题,进行研究、发现地球有吸引力的事。学习善于观察、爱动脑筋、专心研究的科学精神。  第一课时  课时目标:  1、初读课文,了解课文的主要内容。  2、学习13个生字和相

2、关词语。  3、正确朗读课文,学第一自然段,学会用“为什么”提问。  教学过程:  一、导入新课  小朋友们,你们看到过东西落地的情境吗?(交流)是呀,都是往下落的。在很久很久以前,有个小朋友看到苹果落地后就从中有了重大发现,这是怎么回事呢?(齐读课题)。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  二、初读课文,自学生字。  1、确自

3、学要求:朗读课文、读准字音、划出带生字的词;给课文段落标上序号。  2、检查自学。  (1)看卡片认读生字、正音。  (2)完成课后习题2,第一读,连一连。(注意平翘舌)  (3)新词教学  a、学生自提问题。  B、交流讨论:“而”这个词的运用(读文理解,仿照说句)  三、读通课文,了解大意。  1、名分段读课文、正音。  2、回答:主要讲谁?发生了什么事?  四、学习课文第一段  1、自读课文第一段。  (1)读懂句子,理解“动脑筋、遇到”得词义。  A、总的告诉我们什么?  B、说说动脑筋的具体表现。换词法理解“遇到”的词义。  (3)用“总要、为什

4、么”说话。  2、堂练习:照样子用“为什么”提问。  (1)分析例句。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (2)完成课堂作业3。  3、再读课文,说说你有几个为什么?  六、巩固生字词语。  第二课时  课时目标:  1、了解“苹果落地”这件事的经过,从而对学生进行科学精神的启蒙教育。  2、理解”吸引、现象”等词语的意思。 

5、 3、有感情的朗读课文。  教学过程:  一、复习检查  1、这节课我们继续学习《苹果落地》,齐读。  2、看拼音写词语。  3、(实物投影)展示学生作业,其他学生自己批改。  4、讲明本教时的教学目标。  二、深入学习第2-5自然段。  1、看苹果落地的课件展示,自读课文思考:牛顿怎么想,怎么做?  2、划出牛顿心里想的和自言自语说的话。  (1)连起来读一读。  (2)说说自己的理解。  (3)落实重点词遇“奇怪、自言自语、抛落、思考”  3、你能回答牛顿的问题吗?  (1)小小组讨论交流。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断

6、调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (2)一问一答说说内容。理解“掉、吸引力”的意思。  4、牛顿是怎么做的?交流后理解“认真思考、专心研究”的意思。  5、说说你有不理解的地方吗?(运用“为什么”句式)  6、有感情的朗读2-5段。  三、总结  1、了解苹果落地的整个过程,你有何想法?  2、交流后齐读课后练习5的句子。  3、完成句子的抄写。  第三课时  课时目标:  1、复习巩

7、固生字新词。  2、懂得课文所讲述的道理,并指导言行。  教学过程:  一、复习检查,。  1、听写生字新词。  2、填空。  (1)苹果落地时因为_________________________________________________  (2)牛顿因为_____________________________,所以发现了万有引力。  二、揭示原因。  1、个别读最后一段,小小组讨论:学懂了什么?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展

8、。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,

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