直面问题机制创新助推学校持续发展.doc

《直面问题机制创新助推学校持续发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、直面问题机制创新助推学校持续发展［概要］以学校管理中遇到的常见问题“绝大多数教师不愿主动承担班主任工作”为例，讨论如何创新学校管理机制，如何寻找和精准判断制约学校发展的真问题，以及在学校机制改革屮耍注意的问题。［?p键词］机制创新；班主任；绩效工资制《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中强调“育人为本，德育为先”。根据教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，班主任是中小学曰常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是屮小学生健康成长的引领者。由此可知，班主任在学校教育管理工作中发挥着重要的作用。然而在很多学校，多数教师不愿主

2、动承担班主任工作，这在某种程度上折射着学校管理机制的问题，必定会制约学校的发展。一、精准判断制约学校发展的真问题学校的机制创新，既要大胆积极，又要稳妥务实。而机制创新的前提是找准问题，并对问题进行全面的、系统的、辩证的、客观的分析。正确归因，才能使机制创新取得实效。2015年6月，江苏省无锡市侨谊中学在学年结朿前按惯例进行下学年工作意向调查，结果在全校近百名专任教师中有超过90%的教师强烈表达不愿意担任班主任一职。为了改变这一情况，学校首先对教师畏惧班主任工作的原因进行了调查分析。一方面由德育处梳理班主任日常工作和一年中所

3、有其他工作；另一方面广泛听取年级组长、班主任的意见，开展专题研讨。调查发现，造成这种局面的因素主要来自以下几个方面。一是学生管理难度增加。学生家长的受教育程度与个人素质提高，对学校教育和教师T作提出了更高的要求；来自特殊家庭或单亲家庭的学生比例升高，使学生思想工作的复杂性和难度增加；有些家长把教育孩子的责任全部推给学校，少数家长甚至过分维权，使班主任感到无奈和委屈；社会转型期的矛盾也会给学校教育带来影响，等等。二是班主任工作量增加。根据现有编制，教师是在教学工作量满额的情况下担任班主任工作，除此之外还有很多繁杂的事务性工作

4、，很多班主任经常要利用业余时间与家长沟通，使自己和家人的生活受到影响。三是班主任的工作标准提高。随着学校的社会声誉和办学品质的提高，学校对全体教师包括班主任工作设定的标准也在不断提高。通过以上分析可知，教师对班主任工作产生畏难情绪的原因主要在于工作强度大和思想负担重。所以学校决定，先从为班主任减负着手，大胆进行机制创新，改善班主任生态环境，打消班主任工作顾虑，为班主任赢得和谐的家校生态链。实践证明，学校科学改革与创新的前提，就是通过多途径、多角度、多方面地发现和了解校情，对制约学校发展的真问题作出精准判断和客观、准确的归因

5、，然后j能结合国家教育改革与发展的要求对学校发展作出理性、科学的决策。否则，改革力度越大，其推动学校偏离发展轨道的可能越大。了解校情可通过以下途径。一是有效的课堂观察。教师是一个学校发展中最关键的因素，任何一所学校要得到发展，首先要在教师整体水平的提升上做文章，所以了解教师水平就至关重要。课堂是观察教师管理及专业水平的最佳场所。管理者要做到听课全覆盖，对教师个体而言，尽量能将随堂听课和教师有准备的课堂观察相结合。要使得课堂观察有效，教育管理者自己先要“备好课”，即要预先对本课的目标要求、教学内容以及重难点等做到心中有数，才

6、能通过课堂观察对教师形成客观的认识和评价。二是有效的沟通和访谈。沟通可以拉近管理者与教师心灵之间的距离，心灵的距离越近，就越能相互理解与支持。课堂是学校管理者与教师沟通时永不枯竭的话题，除了与教师讨论教育教学问题，也可以对教师进行个体访谈，还可以通过参与学科、年级集体活动，从中感受群体氛围、个体特点，听取学科、年级的问题反映。三是有效的主题调研。教师是学校发展的主体，越尊重教师的意见，就越能激发教师关心学校发展的积极性。对学校阶段性重点工作或机制改革，往往关系到教师的切身利益，要积极发挥工会、教代会和理事会等机构的作用，也

7、要广泛听取学校民主人士及不同群体对学校机制改革、学校发展的意见和建议，才能使决策更客观、更科学。四是有效的常态巡视。这是直观地了解班级学生状态、各班班风和教师管理最直接的渠道，也可从中发现教育、教学管理中的亮点和不足，了解教师工作的辛苦和困难。经常巡视也有利于对偶然性问题或常态问题作出比较客观的判断。五是有效的亲W教学。管理者可以有计划地选择不同班级和年级蹲点，深入教学一线，了解教学问题和学生问题。尤其是遇到有“特殊”学生的班级，要主动选派管理者担任该班的教学工作，现场跟踪研究“特殊”学生的行为，用实际行动告诉教师“你不是

8、一个人在战斗，我们共同努力”，让学校成为教师的坚强后盾。同时还可以为学校教学管理与改革决策获得第一手资料。二、机制创新是助推学校发展的不竭动力制约学校发展的共性问题的解决，只有依靠机制创新，才能使学校得到持续发展的动力。但创新的目的要切实符合学校发展的现实需要，要有政策依据，要争取绝人多数教师的支持，合