浅谈培养学生足球兴趣的有效途径

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1、浅谈培养学生足球兴趣的有效途径王平己“阳光体育运动”是指把追求健康第一和学生的全面发展放在首位，以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，以“达标争优、强健体魄”为目标，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，做到与体育课教学、课外体育活动相结合，与“阳光”相随，形成长效机制，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等U号深入人心，使阳光体育运动成为一种健康的生活习惯、一种终身体育锻炼的理念，一种积极、阳光、乐观、豁达的生活方式，从而增强学牛.身心健康的一项全民运动。1培养学生的足球兴趣要与足球运动特点相结合进行教学足球教学必须结合足球木身的特点和规律

2、。足球运动是一项技术性强、强度大、对抗激烈的运动，对体能、技巧、智力和心理素质的要求，是全面而严格的。由于足球运动具有积极主动、拼抢凶狠、对抗激烈的特点，更能培养学生顽强拼搏的精神和不屈不挠的意志，学生对足球兴趣产生的同时也能慢慢体会到心理上的变化。快速变化的比赛节奏也能吸引学生对足球的兴趣，在比赛过程中伍含技术、战术、身体、心理等多种因素，这些特点在教学中广泛运用，最大限度地提高学牛.的足球兴趣。2培养学生的足球兴趣要从熟悉球性开始练习逐渐提高学生足球兴趣足球常规教学模式是先教某一种脚法踢球，再教踢球。由于刚开始学踢球，控制不住球，就容易失去信心或烦躁厌学。

3、因此，我们在教踢球之前，应该先做一些熟悉球性的练习，让学生用脚多触球，学控球，了解并熟悉足球的性能和感觉。如左右拨球、前后拉球、跳踏球和颠球等。这些熟悉球性的辅助练习，不仅可以提高练习的兴趣，而且还能培养支撑脚和踢球脚的相互关系和发力感觉，为进一步学习技能打下良好的基础。学生在熟悉球性的过程中，不知不觉地掌握了支撑脚和踢球脚的作用，再教任何一种踢球的脚法就显得容易掌握了。几种踢球的脚法只是踢球脚触球部位不同而己。3培养学生的足球兴趣要与的花样游戏设计相结合寓教于乐游戏是体育教学的重要手段。足球游戏可分为有球游戏和无球游戏、训练性为主的游戏和教学性为主的游戏。足

4、球课上也可以根据每次课的具体任务和情况，由教师自己设计一些游戏，以便更好地完成教学任务。教师在设计编排游戏时，要注意结合每次课教学的0的任务，向学生讲清游戏的规则和方法，让学生做到心中有数。可根据教学的需要在一次课的各个阶段安排游戏。如课前安排传抢游戏、双脚交替拉球接力游戏和多人颠球不落地游戏等，课中结合本节课学:＞」的技术要求只能运用规定技术的教学比赛等。让学生在游戏的欢乐过程中，身体得到发展，陶冶思想情操。4培养学生的足球兴趣要与新颖场地的布置相结合吸引眼球课前场地器材的布置将直接影响学生的情绪和兴趣。足球教学中场地及练习中的标志线，画得清晰，曲直分明，都

5、会给学生大脑皮层以良性刺激，激发学生的学4欲望。如果线画得歪歪扭扭，球的气压不足或是过硬，没奋较开阔平整的场地或球门网破烂等，学生人脑皮层容易产生抑制状态，也就无兴趣可言了。另外，教学中要善于灵活运用黑板、旗杆、标志物、足球墙、人墙模具等多种多样的辅助教具，经常给学生以新的刺激，不使苏产生千篇•一律、单调乏味的感觉。这也是使学生长期保持兴奋的手段之一，如果每次都是固定的教具，固定的讲解、示范、练习三步曲，没有一点变化和新意，学生就会感到枯燥、丧失兴趣。5培养学生的足球兴趣要与要善于发现和纠正错误，让学生从进步的喜悦中来增强足球学＞J的兴趣教师要善于观察分析学生

6、的练习过程，发现错误，及吋纠正。但是，经常纠正学生错误会使他们产生焦虑、烦燥和失去信心。因此，教师的纠错要有艺术性，不应用指责否定性语言，如“又错了”、“不对”之类，要多采用鼓励性语言，如“好•一点”、“有进步”、“再努力一下”，这样要比简单的否定要好。其次，教师要帮助学生找到产生错误动作的原因和纠正错误动作的方法，在改进技术动作中获得提高。学生看到自己有进步吋，会更加积极地练习。这是一种得到收获之后的积极心理。6培养学生的足球兴趣要与将足球技术同比赛相结合，巩固学生足球学>J的兴趣足球运动是在激烈和复杂的对抗情况下进行的，要求能够将所学的技术和实战相结合。教

7、师在教一个技术动作时，都位该把该动作的实战意义，即在比赛中运用的时机、方法和作用，向学生讲清楚，使学生在学习每一个动作吋都冇一个明确的认识。如运球技术，在初学吋就应该注意使学生会用身体的合理动作来掩护球，会用距对手远侧的脚来控制球。在教学中穿插教学比赛，使学生所学的基本技术在实战对抗中加以巩固和提高。在每次比赛中，都安排裁判员，既可提高学生的裁判水平，又使比赛更加认真，气氛更活跃，更好地完成教学任务。7培养学生的足球兴趣要与改革教学的组织形式和教法相结合，提升学生的足球兴趣改进教学的组织形式与教法是提高学生足球学>』兴趣的重要途径。根据教材特点和学生的具体情况

8、灵活地进行教学分组，选择丰富多彩的练方