简谈地理有效课堂教学的实施

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1、简谈地理有效课堂教学的实施导读：地理有效课堂教学的实施是一篇相关学生和教师的毕业论文致谢范文，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。【摘要】要想提高中学地理教学的有效性，要教学过程中选择适当的教学手段吸引学生的注意力，渲染课堂气氛，让学生对教师讲解的内容有足够的兴趣.【关键词】地理课堂教学探讨一、提高教学质量(一)关注生活，联系实际通过联系生活，将地理应用于实际中，使学生感觉到学习地理是很有用的、很有必要地，从而提高学生学习的兴趣，课堂上能够积极参与.做到理论与实际相结合，教师要教学中有意识的向学生传授能反映地理学科获得广泛应用和社会价值的知识介绍一些与课本知识有关的

2、最新地理学科进展和科技成果，开拓学生视野有意识的把学知识与实际问题联系到一起，用来解决一些自然现象和社会问题.比讲解《荒漠化的防治以我国西北地区为例》时以大河旅环保中国2005黄河万里行活动的新闻报道为背景，以及大量西北地区沙漠化的图片，引起学生关注，指导学生思考荒漠化形成的主要原及防治的对策和措施.学生踊跃回答的基础上总结了荒漠化形成的主要认为素有过度樵采，过度放牧，过度开垦等，针对这些问题我们应该采取怎样的措施，让学生充分思考、讨论，然后总结应该合理利用水资源，构建防护林体系，控制人口增长，提高人口素质等多方面防治荒漠化.以不要让人类的最后一滴泪是我们的眼泪这一宣传标语提醒

3、大家要合理利用水资源，从而掌握了课本知识，又提高了学生的认识.(二)充分利用直观教学手段地理教学的内容广而多，单纯的依赖学生的视野是难以掌握的.有些东西甚至是枯燥的，这时我们以借助地球仪、挂图等直观教具，甚至通过电视、报刊杂志、广播、X络等途径及时了解地理事件新闻，充分运用到地理课堂教学中，以使地理教学内容更加丰富多彩.地理课堂教学中充分运用地理新闻事件的最新动态教学，把教学内容生动的展现学生面前，一方面易于学生理解，另一方面能引起学生学习兴趣.即以作为地理课堂教学的有益补充，又能提高学生学习的兴趣，大大提高地理课堂效率.（三）灵活运用一些幽默风趣学生和教师毕业论文致谢范文和学

4、生感兴趣的材料教材中常有一些枯燥抽象的内容，教师若适当的引用一些与教材有紧密关系的，学生感兴趣的材料加以佐证，一方面能够深化学生的学习知识，另一方面也能引起学生学习地理的兴趣，积极参与课堂.：讲农业地域类型中水稻种植这一课时，以一则新闻报刊短文：美国世界观察研究长莱斯特。布朗发布‘谁来养活中国人’的惊人问.布朗预言：到2030年，随着中国人口增长，时粮食的产量耕地面积的减少而下降，需要从国外进口上亿吨粮食.进而得出了谁也养活不了中国人的结论.面对这个问题，学生思考何能解决我国人口众多耕地少的难题，通过这样引入后面的内容，学生上课情绪被调动起来，从而让学生自学袁隆平的水稻科学研究

5、以及季风水田的特点，更地掌握课本知识.(四)注重课堂上的语言表达课堂上要把知识传达给学生，要更的驾驭语言，恰当的表达，交流，讲究语调、语速、语言的精炼和直观.满堂灌的教学，学生没有时间进行消化和思考，达不到教学的目的，切忌讲得激动滔滔不绝、不考虑学生的接受能力，这样一堂课下来老师飞扬，而学生兴趣不高，课堂效果不是很理想，应改变语速和课堂调节，使得讲的知识学生都能听清楚、听明白.再的手段、方法都不会事半功倍.还有是规范的地理教学语言，是地理教师的基本功一、是衡量地理课堂教学水平的一条重要标准.二、巧妙的利用激励机制(一)提出挑战性要求课堂上当学生面临有一定难度或挑战性的教学要求时

6、，也出现他们有奇心、求知欲以及对有趣问题想弄清楚时，学生的积极性或是动机会被激发出来.以课堂上教师要向学生提出适当难度的教学要求，从而激发学生的学习动机，调动他们的学习积极性，但是问题的难度一定要适当，及时给予学生帮助，不至于起到反面效果使学生丧失信心.其次是教师的教学要集中学生的最近发展区，通过有效的授课、指导和反馈，帮助学生达到挑战性的教学要求，完成难度适当的教学任务，让学生成功本篇简谈地理有效课堂教学的实施论文范文综合参考评定下度:优秀标题，从而强化他们的动机.（二）让学生体验到成功学生专业留学生论文撰写播放次数：2506评论人数：2761课堂上要保证学生对自有足够的信心

7、，要培养和提升学生的自我成感，让学生回答问题、完成课堂练习、后续教学时利用学生的观点、肯定学生的贡献等，让学生看到自的能力，相信自的能力，通过向他们传递能够成功的信念和让他们有成功的经历去培养和提升学生的自我成感，增强他们的自信心.为只有让学生自主学习中获得成功会有真正的、内的、高层次的愉悦，产生强大的内部动力以争取新的更大的成这篇地理有效课堂教学的实施论文原创出处：shuoshilunwen/182653.功.(三)做出反馈给予激励有效教学必须课堂上解决学生的种学习问题，要重视学生质疑和发