《17、歌唱二小放牛郎》

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1、《17、歌唱二小放牛郎》！《17、歌唱二小放牛郎》：yl发表时间：2004-4-29阅读次数：371【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2．学会20个生字，其中田字格上面的一位小英雄，学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神。【教学重难点、关键】图文结合，仔细观察，展开想象，理解并背诵课文。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时【教学目的】1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字。3．初步理解课文的内容。【教学准备】生字卡片、、教学挂图、录音机及磁带。【教学过程】一、导入。1．（放音乐《歌唱二小放牛郎》）同学们，这首歌描写的是谁？他是干

2、什么的？2．板书课题，齐读课题。学习“郎”。3．人们为什么要深情歌唱王二小呢？二、初读。1．借助拼音自渎课文，把课文中的生字读准，句子读通。2．再读课文，画出生字词和小节号。3．（出示）dimaifuguan　　　　　mi　　　　　　shunshuaisi　　敌人埋伏　　　　　机关　　　　　迷失　　　　　　顺从　　　　　　　摔死zhanchouyang　tiao　　tangou战士报仇　　　　　传扬　　　　挑在枪尖　　　　　贪玩　　　　　　　山沟yinzhuaquan　pingpang　　pian　　隐藏　　　　抓住　　　　埋伏圈　　　　乒　　乓　　　　　

3、受骗jun　　　　　tang　八路军胸膛　(1)自渎词语。（２）你在字的音、形、义哪些方面要提醒大家？字音：“死”：读前鼻音。“圈”：在这理读“tiao",你能用它的两个音分别组词吗？字形：“死”下面的右边是“　”，不是“　　”。“抓”：右边是：“爪”而不是“瓜”。（３）带读，开火车读，齐读。４．把生字带入课文中读一读，把课文读通顺、流利。５．指名分段读课文，师生共同纠正。６．还有谁向刚才读书的同学挑战，能比他们读得更好。三、初步理解课文内容。１．通过朗读，你知道课文主要写了王二小的什么事？２（出示挂图）王二小为了－－－，英勇牺牲了，他的牺牲换来了人们的—

4、———，换来了战斗的－－－，他是一位抗日小英雄。３．生交流、讨论。４．齐读课文。四．教学生字。１．分析字形。通过熟字或熟部件来记忆生字。２．指导书写。“顺”：左边的“川”写得紧凑些，和右边的“页”宽窄相等。“战”左右位置相等，“戈”写得略高些。“扬”左窄右宽，右边的“　　”要一笔写成。“伏、仇、埋”：左窄右宽。３．生描红，师巡视指导。第一课作业设计一．看拼音写词。direnmaifujiguanmilu()()()()shuncongmishi