浅谈小学生写作水平提高策略

《浅谈小学生写作水平提高策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈小学生写作水平提高策略（广安市前锋区代市镇梭罗小学校广安638018）【摘要1语文是小学生课程学习的重要组成部分，而写作是小学语文教学的关键环节，小学生写作水平的提高是语文教学的重点，也是难点。因此，木人从教学实践经验出发，分别根据几个不同方面阐述我的策略方法，致力于培养学生的发散思维，创新能力，从而提高写作水平。【关键词】：小学语文写作方法探索能力培养众所周知，“写作”二字对小学生而言，其彰显的则是难度与高度。但写作能力在语文教育中却显得极为重要，它是小学生语文基木功的集中体现。我通过在教学中的探索，主要从以下几方面阐释我的观点：一、培养写作兴趣，体验

2、写作快乐兴趣才是最好的老师。它提高了学生的写作积极性，在培养学生的写作能力之时，兴趣扮演着不可或缺的重要角色，使学生们积极地参与到写作中来。学生们总认为写作就是胡乱编凑，写一些冠冕堂皇的话，然而这样的写作并不能表达他们内心的真实情感，因此每每提及写作，便认为太遥远太飘渺。针对此心理现象，我们老师一定要从真实的接地气的生活现象入手，带领学生们贴近生活地感悟世界跳动的脉搏，让他们认识生活，体验生活，从而对世界产生好奇，日复一日的积累下自己对世界里所见所闻的情感与想法，才使得他们在触碰于这一角时不至于无话可说。总之，让他们感受到这个世界是充满未知的，不是一成不变的

3、，植物动物也像我们人类一样生机勃勃的活在这个世界里。老师们应主动带同学们或者是鼓励同学们积极地探索世界，探索花花草草在春夏秋冬不同季节中的喜怒哀乐,懂得万物自然规律，从而了解人类世界生老病死的循环规律，懂得生命的可贵之处；探索日月星辰在浩瀚天际的日夜运转，体会宇宙之浩大，而人类之渺小，懂得微弱力量存在的意义；探索父母之爱，师讼之尊，朋友之诚，学会了尊师敬长，待人真诚，明中华民族的传统美德。在这对自然世界和社会世界的不停探索中，让学生们不断认识自己，也认识世界。在此过程中，培养情感，进而产生浓厚之兴趣，促使他们有所感悟，有所成长。二、注重平吋积累，培养想象力1

4、、读书“读书破万卷，下笔如有神。”小学生初始写作，因此他们对于写作是没有任何概念的，他们大概只知道写作文就是说话，把那些听到的看到的用我们最直白简单的文字写下来，他们根本不知道还有那么多的写作手法，修辞手法，当然，更谈不上用了。而看书的S的正在于此，让他们潜移默化地被好词好句影响。若不读书，他们怎知思念家乡可用“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这样美丽的诗句代替！所以，教师们砬要求学生们有一定的读书量，书本作为我们的间接经验，是免去实践探索的一大收获见识的途径，更是我们人类为进步的阶梯。2、观察要注重培养学生们的观察能力，而著名文学家罗曼罗

5、兰也说过：应当仔细的观察，为的是理解；疲当努力的理解，为的是行动。因此，不观察便得不到我们对事物的理解，没有理解，怎么行动？怎样去表达真实生活的点点滴滴？3、旅行、郊游都知道一句话”读万卷书，不如行万里路。”所以，“行万里路”是我们在世界中收获的直接经验，它更加清楚明了的为我们呈现了世界的形状。因此,如果有机会，教师可以鼓励学生旅行、郊游，让他们用身心去体会大自然的鬼斧神工和人类世界的和谐发展。不然，怎么去拥有诗圣杜甫•一般的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，又怎能去瞻仰“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的雄浑一面。三、进行词句收集，多加写作练习在真正的写作

6、之前，要培养学生们背诵、摘抄的好习惯，多背可以让他们了解到其中的语言组织、写作内容等，以后再出现类似话题吋便不会•一无所知。把读书过程中寻到的好词好句、名言佳句都摘抄下来运用到自己的作文中能够增色不少的，因此这一点十分有效。在此同吋，应督促学生们养成写日记的好习惯，让他们循序渐进的来，只要他们有话说，并ii愿意写下来，比如可以指导他们写下重要日子的过程，一次难忘的游记等等。当然，还有“借鉴”这-大方法，当学生们写不出内容之时，可以找一篇同题的或者同类的作文抄一遍，仿照他们的格式布局来构思自己的文章。反正在不同程度的作文训练下，学生们会自己慢慢体会写作的各种方

7、法，形成自己的写作风格。只要愿意多加练＞J，多加模仿，每个孩子都能写出让自己出彩的文章！当然，老师们应给予孩子们适当的鼓励，如他们的文章实在优秀，还可以通过一些途径发表到小学生的相关刊物上去，由此激发他们的自豪感和写作兴趣，让他们真正的爱上写作。总之，写作水平的提高并非一步登天的事，教师在日复一日的教学过程中要更加耐心的引导孩子们，通过更为灵活多变的教学方式方法，根据学生的不同特点，与以往的实践经验，培养学生的写作兴趣与习惯，从而在水滴石穿的过程中，达到全面有效的提高小学生写作水平的目标。