巾帼建功活动总结

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　　巾帼建功活动总结[巾帼建功活动总结]二OO五年，##县妇联以党的十五届五中全会和县委十四届党代会精神为指针，紧紧围绕经济建设这一中心，本着服务大局、服务妇女、以人为本、因地制宜的原则，通过开展宣传教育、技术培训、岗位练兵、争先创优等活动，全面提高城镇妇女素质，引导全县各条战线的广大妇女为实现我县“富民强县”的总体工作目标而努力奋斗，巾帼建功活动总结。积极做好再就业工作，带领广大城镇妇女发扬“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神，在各自的岗位上建功立业。一、开展了“巾帼助困”活动以实施“巾帼助困工程”为载体，构建城镇、农村于一体的扶贫助困工作网，切实维护妇女的合法权益，开展宣传教育活动，对特困群体加强“四自” 精神教育，宣传劳动光荣的思想和正确的择业观，帮助她们转变观念，战胜困难，勇敢面对生活，重新树立起坚定的信心。与就业局共同协调有关部门，在企业中安置下岗女工，从思想上、技能上、生活上对下岗女工进行帮扶，全县结帮扶对子50多对，扶持70多人。与就业局共同建立了再就业示范培训基地，形成技能培训、信息传递、职业介绍、政策指导、法律维护一条龙服务体系，使更多下岗女工接受培训与服务，并推动落实每一名下岗女工都能领到基本生活费的工作。在##镇沿江社区成立了以安置下岗女工为主的服务性实体，直接吸纳下岗女工再就业。还与山东青岛市崂山区太清茶社建立了长期劳务输出业务，为下岗女工再就业提供了便利条件，工作总结《巾帼建功活动总结》(..)。上半年，共进行再就业培训8期，培训下岗女职工47人，安置96人再就业。二、开展了“巾帼创新业”活动运用多种宣传形式，教育和引导下岗女工认清形势，调整心态，转变择业观念，树立自立、自强精神，采取办培训班、建培训基地等方式，对下岗女工开展了家政服务、餐饮服务、营销业务、电脑操作等职业技能培训，把再就业定在社会需要的岗位上。5月份，与县劳动局、劳动就业局等部门，共同开展了下岗职工再就业大集，县人寿保险公司等10余家用工单位亲临现场，为下岗职工提供再就业渠道。县妇联还与##县碧海湾美容院联合建立了“美容行业免费培训基地”，为更多的下岗失业、贫困职工家庭的妇女姐妹们掌握创业技能，增强就业能力提供了有利条件。并积极支持、扶助下岗女工从事个体经营，引导她们积极开辟再就业门路，目前，已有60名下岗女工创办个体经营服务实体。第三、开展了“巾帼文明示范岗”创建活动 在女性集中的商业、金融、公交、卫生、邮电等窗口行业倡导开展“巾帼建功示范岗”文明服务竞赛，在我县女职工中开展了以为人民服务为核心，以树行业新风为目标的“巾帼文明示范岗”创建活动，加强社会主义精神文明建设，各窗口单位积极行动，采取不同形式，踊跃参赛，形成了群众性的创建活动。“巾帼文明示范岗”的创建，激发了女职工的积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识，给企业带来了生机和活力，经济、社会效益显著。涌现出县级“巾帼文明示范岗”5个。这项活动的开展，对树立行业新风，弘扬社会文明，深化国有企业改革，促进经济和社会发展起到了积极的推动作用。目前，全县城镇女职工正以争创“巾帼文明示范岗”为动力，积极参与到改革和物质文明、精神文明、政治文明三个文明建设中来，爱岗敬业，为实现“富民强县”的目标而努力工作。##县妇联通过开展“巾帼助困”、“巾帼创业”、“巾帼文明示范岗”等活动，促进了我县经济与社会发展，对促进社会稳定起到了积极的作用。##县妇女联合会发展部2005年4月22日巾帼建功活动总结2　　第2篇Unit7Schoolclubs(Grammar)教学反思　　〖预览〗沪教版七年级英语上册Unit7School clubs(Grammar)教学反思户县甘河初级中学王阿维这个教学设计的是沪教版七年级英语上册Unit7Schoolclubs(Grammar)。按照课改模式，我将这堂课主要设计为6个环节：①导入。②独学。③对学。④群学。⑤展示（组内小展示和班内大展示）。⑥作业（达标测评）。现将反思总结如下：一、我认为，这节课的亮点是：1.导学案的设计方面符合学生实情，紧贴基础，任务设置上由浅入深、由易到难。体现了有据可依的循序渐近的特点，因此学生在这块的任务达成既能满足尖子生的提升需要，也能顾及到后进生的实际基础。使得学生们都能达成一定的任务层次。由于这已经是我第二年使用沪教版的七年级英语教材，因此，在总结去年所带学生对于Grammar（Thesimplepasttense）这节课的掌握情况基础上，我将之前的这节课的导学案进行了改进，让“独学”环节任务以循序渐近的方式促进学生任务的有效达成。为此，在设计上，我力求使Grammar模块的学生“独学”任务紧贴基础。首先让学生在之前学过的Reading（TheClubsFair）中找出文章中出现的所有的动词过去式……巾帼建功活动总结3　　第3篇Unit2Goodhabits(Soundtime&Cartoontime)教学反思　　〖预览〗本课本人执教的是苏教版英语三年级起点英语6BUnit2Good habits第三课时的教学，主要包括Soundtime和Cartoontime两个版块的教与学。通过教学预设在教学实施过程中本课能基本预设目标，学生的整体反应和教学效果较好，但也存在着一些问题。经过区教研员凌老师的评课议课指导，使我在教学中存在的困惑茅塞大开、受益匪浅。本课在学生的一个小故事中开始，让学生自主完成课外阅读并向全班同学展示自己的英语口语才能，为学生提供一个小小的展示平台，通过课前一分钟的话题演讲，培养学生英语学习的兴趣和英语表达的自信心。然后通过儿歌进行复习和热身活动，相对新授，本课的学生唱儿歌唱得比较优美，值得表扬。由于本课的Cartoontime出现了新的卡通人物，在导入和呈现部分，直接以本课卡通人物MissRabbit和Mr.Duck定位主角，设计从他们收到Tina的邀请信，到一路上的所见所闻，直至到达Tian家进行参观，最后回家后写了相关的日记为本课主线。在教学环节和活动中设计了学生较为熟悉和喜爱的“打地鼠”游戏来学习和巩固学生本课所学语音知识。在Cartoontime中的教学重视学生在文本中线索的寻找和思考，强调学生语音语调的模仿，以及Cartoontime的演练。通过完成日记的形式来考查学生本课所学知识的掌握程度……巾帼建功活动总结4　　第4篇Unit7SheLooksTallandThin教学反思　　〖预览〗Unit7SheLooksTalland Thin教学反思本课选自陕旅版五年级上册第七单元:Shelookstallandthin.第一课时。本课时以PartA中的Let’slearn部分为主，并借助PartC中的Let’ssay部分进行练习和巩固。本单元学习和讨论的话题是有关人物特征的描述，关于这个话题在本单元所涉及的主要的四会词汇有：aunt,uncle,kid,friends,thin,strong,old,young;语言功能结构是学习如何描述人物特征：SheesfromtheUSA.ShespeaksEnglishandshecanspeakalittleChinese.Shelookstallandthin.Shelikessports.Shecanrunveryfast.Shelooksverybeautifulinthereddress.本课教学内容贴近学生生活，比较容易让学生接受，旨在让学生通过所学词汇及句型能灵活地描述人物特征。一、创设语境激趣导入课前师生拍手齐唱英文歌曲:Appleround,applered.创设轻松、欢快的语言学习氛围……巾帼建功活动总结5　　第5篇Unit2OurSchoolPartB教学反思　　〖预览〗Unit2OurSchoolPartB教学反思本课是闽教版小学英语四年级上册Unit2OurSchoolPartB，讲述的是aLi介绍学校。本课主要学习的单词有playground，puter，room，library,句型是Thisisour… 。本课的主要任务是让学生学会谈论自己的学校。《英语课程标准》强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。因此，在本课中我创设了小导游为朋友们介绍校园这个情境，引导学生在情境中运用小组竞赛、游戏、歌曲、小组活动等进行知识的习得与巩固。首先，在导入时我通过歌曲欣赏引出本课课题，也初步引发学生爱学校的情感。其次，用“消消乐”游戏激趣，将枯燥的词组练习趣味化，让学生爱学、乐学、善学。“MyDreamSchool”让学生画出理想的学校，引导学生口笔结合，畅谈自己心目中的学校，有效地运用“Thisisour…”进行交际，进一步激发了学生热爱学校的情感。在单词教学中，我运用形象生动的图片进行导入，用构词法帮学生理解、记忆单词。在操练单词时，我采用了个人读——小组读——全班读的方式，也采用了大小声读、开火车读、升降调读等方式引导学生操练。同时，单……巾帼建功活动总结6　　第6篇四年级英语《Lesson13AtSchool》教学反思　　〖预览〗《Lesson13AtSchool》教学反思本单元的话题是问路，作为本单元的第一课，学生要学习几个学校的地点词汇以及在学校里如何问路和指路。在词汇方面，我主要运用“义、音、形、用”四位一体教学方法来教学词汇。一、在情景中呈现，掌握单词的“义”。无论在学习school,classroom,library,playground时，还是拓展的puterroom，musicroom，art room等词我都出示了相应的图片，使学生一眼就知道词汇的意义。二、在正确的读音中感悟，掌握单词的“音”。发音是一项非常重要的内容，因此在教单词时采取“一听二看三模仿”的方法，使学生正确掌握单词的发音。同时，我还利用拼读的规律教授词汇的发音。经过一个阶段的渗透，学生已经基本掌握了常见的辅音的发音规律，能够用已学的读音来判断自己的发音是否准确，从而提高发音的准确性。三、根据发音规律，掌握单词的“形”。利用自然拼读法，让学生根据单词的读音来判断单词中的字母。比如读library，学生们根据单词的发音，就能知道单词中有字母l，b，r和r。这样学生就知道了单词发音和字母之间的联系，更便于学生记背单词。四、在操练、巩固中运用，掌握单词的“用”。学生只有会用词汇了，才是真正地掌握了词汇。因此在学完词汇时，首先是做了两个机械性操练以巩……巾帼建功活动总结7　　第7篇《aoouiu》教学反思　　〖预览〗一年级孩子活泼生动，汉语拼音更是要以这样的理念来进行教学。在设计《ao、ou、iu》这一课时，我以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。整个课堂是一次运动会比赛，它包括赛前预热——学习汉语拼音，比赛阶段——小组竞赛认读音节，赛后反思总结阶段—— 写字，提高。教学环节的设计：在课前，我给孩子们听的是2008年北京奥运会刘欢所唱的奥运主题曲《我和你》，旋律悠扬而又激动。这也是我引出本课的引子，师问同学们有没有听过这首歌，知不知道这首歌？与孩子交流的同时，告诉同学们我们今天的就是一场运动会，从而调动起孩子的学习热情。学习复韵母以前，我先把孩子们的六个单韵母朋友请了来，给孩子进行复习。在学习第一个复韵母ao时所出示的就是奥运五环的标志，再次利用奥运会的元素，不光引出了韵母ao，而且还让学生了解了更多的奥运知识。接着让学生自己来猜一猜，四个兄弟姐妹他们的声调应该戴在谁的头上？一边复习标调儿歌，一边明确了四声。另外两个复韵母ou和iu基本上都是以这样的形式进行，但是其中又穿插了变化，ao是以谈话引出为主，ou是在四声组词编儿歌带着学生活动，iu是抓住他和ui的区别，强调了读音以及两者的标调区别。在教学手段上我让每一个学生尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。三个复韵母……巾帼建功活动总结8　　第8篇《Lookatme》教学反思　　〖预览〗这节课是三年级上英语Unit3LookatmeALetslearn部分，通过本堂课的学习，学生能够听、说、认读六个有关身体器官的单词ear,eye,nose,mouth,face,head.而且也理解了句型：“Lookatme.Thisismy….” 并能做出相应的动作表情。让学生能够用英语来表述身体各器官。在教学单词eye，ear，nose，mouth，face，head时，用孩子感兴趣的木偶吸引孩子的眼球进入新课学习，用明快的节奏，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，让学生不由自主地跟着大声读了起来，用木偶的身体五官和老师自己的身体五官让孩子在活生生的教具中学习英语，一边用句子表述：Lookatme.Thisismy…在不知不觉中记住单词掌握句子，在巩固的时候用了贴拼图，孩子兴趣非常浓厚，在游玩中巩固了需要掌握的单词，并把重点单词编成chant让学生一边做动作一边说，结合自己的五官加强记忆。让小组长带着组员用Lookatme.Thisismy…互相联系，培养孩子之间的互助合作，让孩子在知识、能力、情感价值上都能得到充分的发展。但是，一节课中除了成功，总存在着一些不足。整一堂课下来，虽说这一堂课中，我用了肢体语言，课堂……　　〔巾帼建功活动总结〕